看这疫情目前在世界各地发展的态势，啥时候能开学返校上课也是扑朔迷离了，估计这网课还得好好上下去。
上了三周的课，从第一周时最怕空气突然安静，一安静就方了，竟然还问出了打电话的赶脚：“喂喂，同学们听得到吗？”（￣□￣｜｜）到这一周上课，我突然发现尽管没开摄像头，本人已经一边讲课一边手势已经自然比划起来了。该主播成长的还挺快啊哈哈哈哈哈。
差点忘了是来总结分享工具的~不知道网课还要上多久，说不定有朋友用得上：
一、直播平台
直播平台有很多，比较常用的是腾讯课堂和腾讯会议，两个我都用过，最后选了腾讯会议。二者功能差不多，不同的是腾讯课堂能够选择上课的同时录课下来，可以看回放；腾讯会议可以让学生播放自己准备好的PPT或者视频做课堂分享，腾讯课堂就只能举手回答问题做不到分享学生的屏幕。我因为自己的课堂都设计了互动，所以选择了腾讯会议，从流畅度来讲，我觉得腾讯会议的体验感也会好一点。（也有可能我用腾讯课堂的时候是第一周，估计很多人用也会影响速度。）也有很多朋友分享QQ在线课堂很好用，互动性很好，还可以布置作业改作业等，但是由于我们已经先建好了微信群，不太想再折腾建QQ群了，加上我们还有学校的砺儒云平台配合来使用可以布置作业，就没有试过了。还有钉钉，只关注了它被打1星之后的求饶视频很好笑，但是笑过之后也没有去帮忙打个五星，不知道还是否“健在”~罒ω罒
二、录屏软件
试过配合PPT先将要讲的内容录屏，试过录屏王、PPT自带的录屏功能还有其他几个录屏软件，最后觉得EV录屏和他们家的视频剪辑工具不错，主要是简单明了，没有爱剪辑那些花样，像我这样的科技小白都能迅速上手。第一周的课我是录好的，因为要上两个班，当时心想录一遍上两个班，合算啊，哪里知道录下来录了不下五六遍，如果不是因为找到这个好用的剪辑软件，我估计还不知道要重复录多少遍.....但是如果是看的长远些，每个学期都要上的课，将每一章的某些知识点提取出来录一部分，其实还是有意义的，这时候录屏软件和剪辑软件就很重要啦。附上网址：https://www.ieway.cn/evcapture.html
三、思维导图工具
思维导图一直有在用，是工作和生活里的一个好帮手，但是之前好像没有直接用在课堂上，线下课堂有白板的补充，可以用板书。两周的课下来，我发现网课有个问题就是看不到学生的即时反馈，线下课堂能够看到学生的反应，也能及时调整课程的内容深浅，而线上课就容易主播自己讲嗨了去~后来有学生课后来交流疑问，发现看不到及时反馈使我忽略了一个问题，一百多人的公共课，大家对这门课已有的理解和基础是差异很大的，例如有一部分同学已经拓展到马克思所在时代的社会主义流派有哪些、对不可知论的好奇、人工智能会有意识吗？等等的问题深入思考了，但是也有一部分同学对哲学思维还不适应，对概念和书本内容的体系还不熟悉。后来就在课程小结加了思维导图总结这一个环节，能够比较快速有效的从拓展的主题讨论又回到书本的基础来。试了印象笔记、爱莫脑图、MindMaster，比较之下还是MindMaster好用。
四、砺儒云课堂
其实砺儒云课堂真的是个宝藏，功能很强大。除了考勤、上传资料、布置作业的常用功能之外，我特别喜欢其中的分组、聊天室、讨论区的功能，用的比较多，可以让学生互动。分组能够实现随机分组、固定分组或是学生自由组队，然后再建一个聊天室，学生就可以以小组为单位，在聊天室里讨论，而老师则可以看到各小组讨论的情况（有一小组并没有意识到这一点，所以我就看着他们在聊天室里表达喜相逢的兴奋心情了很久~~罒ω罒）；除了这些常用功能之外，还可以活用一些本来不常用的应用，例如有一个“辅导预约”功能，原来是用来预约课后辅导的，但可以用来做报名工具，例如课堂分享报名、组长报名等等，直接可以导出姓名学号，就省去在群里一个个@老师，然后老师还一个个登记很浪费时间。其中的调查应用也可以用来课后了解学生的掌握情况。题库建立的过程会比较麻烦和辛苦，但是一旦建好了，真的不要太爽，随时都可以甩出题目来练习一下。
还有就是我们学校教信学院焦建利教授推荐过一个网站http://www.ketang.cool/，里面有两个小工具，一个是传纸条，一个是抢答工具，用在课堂应该是挺好玩，打算之后用一下传纸条来收集问题，如果有更好的提问小程序或者APP也希望大家分享给我。
恩，再这么上下去，可能我会爱上网络授课，毕竟这是很省衣服的工作方式，这个春季换季，第一次没觉得“衣柜里永远都少一件衣服”。
