是不是每个人都有一颗热爱体育的心呢？即使自己不参加任何体育项目，但是也愿意看奥运会、看各种体育赛事，享受体育运动带来的刺激与快乐。
儿子在上初二以前从没想过自己可以进入比赛场地，亲身一试。那时他还没长个儿，小小的，运动会时只能当好啦啦队队员，做好服务工作。
初三开始参加运动会，400米，800米，接力赛。成绩还不错，是一匹赛场上的小黑马。
体育可以带给孩子什么？
自信！
哪怕不是第一，哪怕没有名次，但是那份舍我其谁的气势，那份我参与、我快乐的自豪，是其他人体会不到的。
儿子初三第一次参加运动会，800米第三，冲刺终点的时候他们同学都沸腾了，因为意外，因为没想到，所以惊喜。我问他的感受， 他说：“其实没什么，原来我可以！”
初四800米，大家喊破喉咙，无奈他与前面仍有很大差距，远远望去第五名。最后大会宣布名次，第四名，很困惑。
在终点录像的一位热心同事给我发来视频，解开了我们的心中疑惑。最后一步跨越终点线，儿子超越了他前面那个人！
即使明知道不能赢，也要全力以赴！这不正是中国女排的精神吗？
13级有位女生，很胖，年年扔铅球，成绩并不好。初四运动会没人跑100，体育委员说，平时我们闹着玩儿，总也抓不到她，要不让她试试？
没想到预赛之后她竟然进了决赛，谁能想到这个小胖妞会有这么强的爆发力呢！
还是她，中考以压线成绩进入高中，她妈妈很是感激学校老师的付出，以她初中起初的成绩看，希望渺茫。我始终认为，那次100米比赛让她知道，自己的小宇宙其实很有能量。
09级，我有一位很优秀的学生，男生，也胖乎乎的。初四最后一年，他说，“老师，让我跑一次3000吧！”
很多同学为他专门投稿，我之后还亲自写了一篇文章《子良，加油！》
他跑到终点时，第一名已经歇了两圈多了，但是他赢得了全级部师生发自内心最最热烈的掌声。
他事后跟我说：“老师，在赛场上，您和同学们对我对我的祝福，每一个字我都听进去了。我会带着大家的祝福，迎接中考，努力考出自己的实力和水平！”
其实子良中考前的心理压力很大，他的临场发挥能力不一定那么稳定。这次3000米比赛，不是为了拿什么名次，而是去证明自己“我可以！哪怕我是最后一名，我依然愿意接受挑战，勇敢面对！”
最后他志愿填报的二中，中考成绩超越一中分数线，成功达成目标。
孩子在青少年阶段是身心塑造性最大的时候，而体育运动又是除知识性学习之外对孩子来说最易天天进行的练习。养成良好的运动习惯，对于帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质意义非凡。
如果可以，家长也可以陪伴孩子一起锻炼，一举两得。
愿追梦少年，勇敢向前，挑战自我，超越自我！
奔跑吧，少年！
