*孩子是父母的复印件，父母是孩子的原件。如果不改变原件，很难改变复印件。

*孩子身上有很多问题，父母的问题更多。

*孩子的问题那么多，很多情况下是因为父母的期待太高。

*父母的注意力方向，常常关注孩子的问题，而不是看到孩子的优点。

尝试着换种角度去看孩子。

1. 顶嘴的孩子优点：

1)      反应快2)      胆子大，敢于表达3)      有主见4)      口才好5)      行动快

2. 懒孩子的优点: 

--世界是懒人推动的1)      会享受2)      忍耐力强3)      善于思考4)      淡定从容

3. 爱哭的孩子优点：

1)      情感细腻2)      善于发泄，表达3)      善于排毒

*孩子行为层面的问题（比如做事拖沓，粗心等这些表象），我们用行为来解决（比如打孩子，骂孩子，催促孩子），只会带来更大的冲突，要去寻找行为内在产生的原因，去寻找问题背后的真相。

爱-自然-生命力的阐述：

让生命按照自然规律积极健康地发展，结果是内外一致。

1．  爱：让对方能感受到的才是真正的爱，而不是爱你在心口难开。

2．  自然：用自然规律陪伴孩子成长。用“农业”的方法培养孩子，而不是“工业”的方法。

3．  生命力：有旺盛的生命力才能展望未来。生命力：行动力，创造力。

父母成长四大目标:

1. 高自尊：

对自我价值的评定：“有钱人”，“穷人”。自我价值低的人不会努力，不会创造。孩子的低自我价值缘自父母的低自我价值。大部分的孩子低自我价值，不认为自己可以拥有更好的。

2. 一致性。

3. 负责任。不负责任的表现：抱怨，指责。

4. 拥有更好的选择的能力。

一个正确的选择取决于资讯的完整。

家庭关系：

1.夫妻关系。

教导的是：安全感，责任感，亲密关系（投入）。

孩子问题的源头：夫妻关系。

男人需要被接纳，女人需要被重视。

2.兄弟姐妹关系：

教导的是：容忍，协调，合作，竞争及友谊关系。

3.亲子关系：

教导的是:爱,规则,价值观及自我形象.

心理营养:

1.  0~3个月  接纳  孩子需要无条件被接纳(不在意他的外表,性格),需要妈妈把他当成生命的至重。

2.  4个月~3岁  安全感

缺乏安全感的表现：情绪不稳定；喜欢控制别人；出现偏差行为

    1) 4个月~10个月  安全感和妈妈有关，妈妈要情绪稳定，孩子从爬行中探索世界。

    2) 10个月~16个月  孩子通过走路来探索世界，这时候，遇到一些危险，父母常常会恐吓孩子，效果很好，但是副作用非常大。正确的做法是在安全的范围内让孩子充分体验。

*爱孩子就得用孩子。

*克服恐惧的最好办法就是直接面对。

*孩子怕黑是后天形成的（恐吓）。

3) 16月~2岁半  孩子开始学会逐渐和父母分离。妈妈可以和孩子训练捉迷藏，逐渐扩大寻找范围来让孩子慢慢适应妈妈远离他的感觉。还有一种办法是说Bye bye。

4) 2岁半~3岁  过渡性重要他人。这时候的孩子，虽然适应了和妈妈分离的感觉，但是还是需要一段过渡期，孩子会寄情于某样玩具或某件衣物，比如有些孩子必须要摸着浴巾才能睡着。0~3岁发生的事情不会产生记忆，但是会进入孩子的潜意识。这段时间很容易能看出孩子的天赋。

3.  4岁~5岁  价值观（吸收父母的价值观），这时候需要培养孩子懂得感恩和担当。

抱怨=推卸责任。

*父母喜欢越界，控制和管理太多，孩子长大后会没有主见，失去自我。

*孩子需要被关注，父母要关注他好的行为，忽视他不好的行为。因为父母越关注他好的行为，他会越做越好。父母越是关注他不好的行为，他会越做越差。

*孩子需要被肯定，欣赏，赞美，认可。给孩子多一些正面的肯定，不要负面的肯定。身份的肯定会影响孩子一生。

*4~5岁的孩子，需要爸爸给与性别的肯定（如：你是温柔的女孩子，你是顶天立地的男子汉）

*不要对孩子追求完美，完美主义者低行动率，因为他总觉得自己不够好。

*从小没有被肯定的孩子只能接受赞美，不原意接受批评，只能听别人的好话，看不到真实的自己。

*和别人沟通交流时，不要触犯别人的防卫系统。讲话不要伤别人自尊；不要伤别人面子（每个人都需要优越感）；讲话不要引起别人的焦虑（给别人有力量的话，让别人高兴的话。）

请父母带给孩子的话：

1. 孩子，我相信你能处理好自己的问题及自己的人生。（信任）

2. 孩子，你需要帮助的时候，我可以帮你。前提是，什么时候需要帮助，你决定。（安全感）

3. 孩子，我允许你犯错。（接纳）

*适当示弱，孩子会青出于蓝而甚于蓝。

*不要担心孩子和家庭目前的问题太多，也不要担心没有办法挽回。请温柔而坚持3~5年的学习成长之路。

4.  6岁  学习，认知，模范。

带着孩子提前学习知识，只会扼杀孩子探索和学习的天性。

父母能送给孩子最好的是榜样。孩子能送给父母最好的东西是荣耀。

孩子和谁亲密，就会吸收谁的感受（包含正面和负面）。

孩子缺少对父亲的敬畏,内在容易力不从心,容易挑战权威,身边缺少贵人。

父亲给予孩子力量。和爸爸关系好的孩子，很善于交往比自己优秀的人，遇到困难越挫越勇。

5.  选择的自由

孩子从小没有选择自由的话，青春期一定会跟你斗。

能量的转换：

1. 说出来，画出来。

2. 声能，唱出来。

3. 动能，运动。

4. 生病（没有发泄掉的情绪可能会转化为生病）。

金钱银行

一个入口，三个出口，要学会理财。

情感银行

一个入口，三个出口

如果建立自己的玫瑰园？

1.  学习改变命运

*贤惠=闲在家里什么都不会。

*所见所学改变一生，不知不觉耽误一生。

*如果遇到瓶颈，马上学习增加资讯。

2.  学习改变圈子。

*越高能量的圈子机会越多。

*人因相同在一起，因差异而成长。

*人生有两种悲哀，一种是看不到未来，一种是一眼看到未来。

*夫妻婚姻关系的小社会，决定孩子未来的社会。

初级赞美：

1. 具体的事实

2. 带出感受

3. 带出欣赏

4. 不加“以后”，“希望”

教育的目的：

0~22岁  知识，逻辑关系，常识

22岁+  生存力

人的七项能力：

1.  领导力（1%先天，99%后天）

领导力通过训练获得，而不是通过学习

凡是带感受的都能进入人的头脑，有触动才有改变。

a.梦想！大梦想吸引小梦想！！

先天领导力！先天+后天培养！！！

梦想：三要素：伟大 美好 无私！

b.目标

c.成功者看得生活不一样

d.沟通能力

e.抗挫折能力

如何训练领导力?

* 1.梦想

* 伟大 美好 无私

分享梦想，得以贵人帮助。

孩子的梦想敏感期在10岁左右。

梦想是不断变化的，不要站在自己的思维角度去反对孩子的梦想。

支持孩子去创造梦想。

做老板要有销售力。

* 2.目标

没有目标的梦想叫幻想。

方向比努力更重要。

所有的成功者都不是追求完美的人。

孩子制定好计划，跟着他走一遍，别急于指出他的错误，允许他犯错，在犯错中成长。

对他说：“儿子，就按你的计划走！”

成绩并不是最重要的，重要的是越挫越勇的拼劲。

* 3.成功者看待世界与常人不一样。

赢在格局，输在计较。

* 4.沟通能力。

真正孝顺的人与人沟通真诚，用心。

而不是用心计。

*孝的四个层次：

a.      身（身体）

b.      心（开心）

c.      志（志向，心愿）询问父母的心愿，帮助他们实现

d.      慧（智慧）

* 5.抗挫折力

不要做预防性妈妈，什么都帮孩子想到，要让孩子自己去经历。不要培养只会伸手要的孩子。

爱孩子就得用孩子。做义工可以锻炼孩子。

看着孩子含着眼泪长大。

未来孩子之间的竞争就是家庭之间的竞争。

2.  圣贤智慧（生存能力）

3.  学习力：学习技术，学习心态。

时间是绝对公平的，将时间用在足有价值的地方。

任何成功都无法弥补家庭教育的失败。

很正能帮助你的只有你自己。

所见所闻改变一生。

4.  财商（技术、财富心态）  建议看一看《穷爸爸，富爸爸》这本书

穷人害怕失去，富人创造财富。

穷人害怕被推销，特别害怕被当面推销。

穷人活在过去，富人害怕未来。

穷人和富人思维模式，注意力方向不一样。

穷人在乎价格，富人在乎价值。

穷人喜欢占便宜。

富人付出越多，拥有越多。

5.  自我管理

      1)      时间管理

      2)      情绪管理

      3)      行为管理

      4)      人际关系

      5)      爱能

6.  社交与演说

7.  外语拓展与国际视野

*如果孩子写作业到很晚，父母常用的错误应对方式：

1. 快点写  （催促）

2. 打孩子

3. 别做了，明天去学校挨训

4. 继续写，写完为止

5. 快写，写完明天带你吃KFC

应对姿态的四种类型：

1.  指责型

行为：指责，咆哮斥责，愤怒的神情，恐吓，批评，独裁，吹毛求疵，控制。

言语：这都是你的错，你到底在搞什么，要使你。。。那就。。。

情感：愤怒，挫折，不信任，不满，被压抑的，受伤，害怕失去控制，孤单

2.  讨好型

行为:道歉，恳求的眼神，哀求及请求原谅，乞怜，依赖，过分地好，过分地雀跃

言语：这都是我的错，我不值得，没事没事，你喜欢什么，没有了你我就一文不值

情感：受伤，焦虑，自我价值低，不满，压抑。

自我概念：低自我价值，缺乏自信，远离自我，把焦点放在对自己的期待上。

资源：关怀，滋养，灵敏

生理：消化道不适，偏头痛，皮肤病

心理：忧郁，焦虑，恐慌，自杀意念

3.  超理智型   

行为：僵硬而刻板的姿势、看起来冷淡的、严肃而高人一等的神情、操纵、喜欢提出建议、看起来不敬、不带人性地客观、无聊的

言语：逻辑而客观的、老是引述规条及抽象的想法、冗长的解释、避开有关个人的或情绪上的话题、复杂的术语：“人一定要讲逻辑”

情感：仅显露少许情绪、内心极为敏感、孤单的、孤立的、空虚的、害怕失去控制、易显示脆弱的

自我概念：低自我价值、缺乏自信、远离自我、感到缺乏控制、无法表露感受

资源：有知识的、注意细节、解决问题

生理：癌症、皮肤病、淋巴系统疾病、背痛、单核白血球增多症、心脏科疾病

心理：忧郁、心理疾病、强迫心理、强迫行为、自闭症、社交退缩、缺乏同理心               

4.  打岔型

行为：活动力过多或活动力不足、不安定的、移动的、操纵的、不恰当的、看起来不灵敏的、傻傻的、表面的、争取注意力

言语：改变话题以分散注意力、不能专注于一件事上、避开有关个人或情绪上的话题、讲笑话、言不及义、打断话题

情感：仅显露少许真正的情绪、内心极为敏感、孤单的、焦虑、悲伤、空虚的、误解的、害怕失去控制、易显示脆弱的、困惑

自我概念：低自我价值、缺乏自信、远离处我、感到缺乏控制、无法表露真实的感受、没有人在乎、没有归属感

资源：幽默、自发性、创造力、好玩、有弹性

生理：神经系统疾病、消化系统疾病、糖尿病、偏头痛、晕眩、易出事故、平衡及协调方面的毛病

心理：困惑的、不恰当的、冲动控制不佳、忧郁、缺乏同理心、妨碍他人的权益、学习上的无能

*和陌生人交流，少说问句，多讲感受，方能让对方打开心扉。

你是做哪一行的？  （不可取）

为什么选你上台，因为你看着最舒服。（可取）

关注事情，背后是控制。关注心情，背后是爱。

5.  一致性型

行为：有活动的、有创造力的、有生命力的、自信的、能干的、负责任的、接纳的、有爱心的、平衡的

言语：带有感受、思维、期待、愿望及不喜好的诚实；开放而分享的；聆听他人；尊重自已他人与情境三者

情感：平和的、平静的、有爱心的、接纳自已与他人、脚踏实地的

自我概念：高自我价值、能干的、欣赏自已、庆幸自已的独特性、接纳价值的平等地、与生命力联结

资源：自我觉察、负责任的、开放的、关怀自已与他人、统整span>

生理：神经系统疾病、消化系统疾病、糖尿病、偏头痛、晕眩、易出事故、平衡及协调方面的毛病

心理：困惑的、不恰当的、冲动控制不佳、忧郁、缺乏同理心、妨碍他人的权益、学习上的无能

父母教练课学过人生的六大平衡：

成长、

人际关系、

事业、

财富、

健康、

家庭。

缺一不可！

　　所以要学会爱自己一点，学会转化自己的负面情绪。

　　多给身边人一个微笑，自己就少一份焦虑；

  　早起多一些运动锻炼，自己将收获一份健康；

　　坚持每天读读书，自己每天多一分成长；

　　时常写些文字分享，传递一份正能量；

　　注意力方向产生成果，事业聚焦方向才有力量；

　　幸福家庭需要用爱经营，财富积累需要勤奋与尊道。

人生金字塔有三个支点:

一是自我的生理平衡,

二是自我的心理平衡,

三是自我与环境的平衡。

三个平衡中的任何一个平衡失去,

都有可能导致其它两个平衡的失去,

使人生瘫痪。

人不可能总是处在平衡状态,

健康的人生状态是:

三大平衡不断被打破,又不断恢复。

我们的身体内调节随时都可能

  一致性沟通练习：

1）  当我……的时候

2）  我感受到……

3）  我期待，如果……可不可以……

4）  我相信……