伊川县城关街道周村中心小学 焦亚玲
一场突如其来的新冠状病病毒肺炎疫情，让我们每个人都措手不及，学生无法上课，工人无法开工，无数医护工作者逆流而上，为抗击疫情奋力拼搏，而教育方面，各地也纷纷出台了“听课不停学”的一系列措施，我们学校也进行了网上直播授课。从开始直播到现在已有两个月左右的时间了，下面我对自己的数学直播授课做一下总结。
一，积极学习，适应网课教师角色。
在刚开始学生通知让我们直播授课时，我自己很发愁，没有教材，没有教参，还是生课，真害怕自己讲不好，耽误学生。后来，学校领导在群里发了一些资料，我如获珍宝，赶紧收藏起来，认真学习，精心设计教学环节，考虑如何与学生进行交流，又利用电脑，搜集资料，开始备课。在激动而又紧张的状态下，我上完了第一节课，后来，发现学生挺配合我的，积极性特别高，还在不断的互动，而且之前担心的各种情况也没有出现。这给了我信心，让我满血复活。由此，自己对直播没有太大的抵触和害怕心理了，反而很想给学生上课。所以，有时候面对新事物的时候，我们需要勇气去挑战，更需要自信去迎接，积极去学习，去适应。
二，发现问题，解决问题
网络教学对于自律的学生有好处，不懂的可以看回放，并且空闲时候可以练习有难度的题，但对于不自律的学生没有太多约束力。比如在上课时，有些学生可以从一而终的听完整节课，但有些学生听一会儿，就离开了。还有些学生在互动面板上积极和老师进行互动，但有些学生却说一些无关紧要的话。有些学生在我开始直播时就积极进来听课，但有些都已经快结束了，才进来听课。
对于这些问题，通过和班主任，级主任，学校领导的沟通，采取一些措施，积极鼓励学生去听课，想办法让课堂生动起来，实行几天后，发现学生听课率慢慢在上涨。所以，对于学生，既要有约束，又要有吸引，让他们想听，想学习。
还有就是交作业这方面，很多学生都存在应付心态，总觉得只要写完就行了，根本不看老师的要求是什么。更有些学生在作业被打回重做的时候，根本不看我的批语，原封不动的把作业又提交一次又一次。网络上曾调侃老师们都应该改名字，叫某催催，虽然是笑话，但很符合现在老师的实际情况。每天都是各种催，而学生貌似被催痞了，无动于衷。在后来和班主任，领导反应这些问题后，都觉得应该想办法解决这些问题。经过努力，这两天，学生交作业的质量明显有些提高，不交作业人数也逐渐减少，但仍有些学生还做不到，还需要再进行工作。所以，有时候不是问题难倒我们，而且我们被问题吓倒，害怕去面对，担心解决不了。勇于挑战，敢于面对，努力去做，终究会有收获的。
直播教学虽然存在一些不足之处，但在这个特殊时期对学生还是很有用的。对于网络教学，我想我们应该多去探索，多去发现，多去适应，让直播教学发挥它积极的一面，让学生也慢慢去适应，去喜欢这样的教学方式。
总之，网络课是比较新的教学方式，希望自己能继续学习，克服困难，尽力做好线上的教学工作。春已暖，花已开，相信不久之后，所有的美好都能不期而遇。
