叶圣陶先生认为语感是人们对语言文字符号刺激发出的一种直觉。
肖老师课堂通过“朗读”这一教学方法贯穿课堂始终。看似简单的朗读设计却乎“风声鹤唳、草木皆兵”。
整节课充分留给学生与文本的相处时间，将语文课堂的主阵地留给学生，使学生在咬文嚼字与在想象中体味语言文字。
正是这一脉连贯的朗读设计，让苏东坡情感的曲折变化伴着空明朗月、庭下积水，随着朗朗书声逐层渐次地流淌出来。
学习肖培东《记承天寺夜游》
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