疫情下的今天，孩子们无法到校上课，网络课程成为了学生们唯一的学习方式。但今天我想说的，并不是网络课程给疫情当下的学生们带去了多少便利，而是网课过程，让我看到了大山深处的孩子与身在大都市里的城市孩子之间的巨大差异。
我在新闻上看到这样一个故事，说一个大山深处的高三女生，家里没有网络，没有智能手机，她为了学习，为了不落下任何课程，她每日清晨起床晨读一小时，然后带着村上提供的智能手机，独自一人背着书包，经过漫长的山路十八弯，去往离家很远的村委会，利用村里的WiFi学习网络课程。
她很努力，非常用功，一心只想考入大学，用知识改变命运，走出大山。无论学习路程有多艰难，她都选择坚持，无论学习过程中有多少困难，她都选择跨过去，用行动去珍惜来之不易的学习机会。
而我们城里的孩子，网络现成，各种学习硬件一应俱全，台式电脑、手提电脑、平板电脑、智能手机、网络电视，每个家庭至少具备两个到三个硬件设施，网络更不用说，畅通无阻。
而我们的孩子，在这样优越的条件下，并不懂得珍惜，就像今晚家长会老师所说，自他们老师上网课一周以来，担忧重重。
孩子们上课时，每到老师提问，孩子们就网卡，没办法回答老师提出的任何问题，有些孩子上课时间只有十几分钟，甚至还有十几秒的，问其原因，孩子们说网卡了。
我听下来，也很担忧，城市里的孩子，很多父母都是双职工，白天没有时间待在家里陪孩子上网课，家家户户基本都是孩子独自在家，没有家长监督，他们的那些花花肠子，总能钻网络课程的空子。
孩子们对待老师和家长们的各种对策值得我们每一个人去思考，一场疫情让我看清了我教育上的缺失。有时候我也在想，住在同一个地球上，生在同一个祖国，同样都是孩子，都是吃粮食长大的，呼吸同样的空气，差距怎么就这么大呢？归根结底，全是教育问题。
