一遍，不会；
两遍，不会；
三遍，还不会。
每一个自闭症的家长在为孩子做康复训练的时候都会遇到这种情况，家长越急，孩子越不会。最终只能在一次次的失败中，耽误了孩子的最佳干预时间。
为什么有的家长就能够顺利的让孩子掌握所需技能呢？他们在这个过程中做了什么？
对于孤独症的孩子，他们的感知比较弱，收集外界信息的能力远远比不上普通人，所以我们的家长对待自闭症孩子时，如果能加上比较强的信息输入，会让孩子更容易接受我们所想传达的信息。
手势跟上
和普通人交流我们完全不必“指手画脚”，因为简单的语言就能让别人理解我们。但和孤独症的孩子，我们就可以在表扬对方的同时加上各种手势，给予孩子语言、动作的双重信号输入，这样他们可以更容易理解我们到底要他们做什么。
不吝夸奖
无论何时，语言都是最好的交流工具，但过于简洁（不是简单）的语言并不适合自闭症儿童。特别是在孩子做到一个指令时，变着法夸奖孩子，使加速孩子成长的最佳方式。比如说：你好棒啊、你好有才啊、你真能干、你太聪明了、你是最棒的。（一定要用简单的语言）
表情夸张
很多家长经常看到杜老师和孩子交流时，总会做出一些比较夸张的表情，其实这正是杜老师的一个策略。有些自闭症孩子并不能感受到别人的喜怒哀乐，这时候用一些夸张地表情，可以强化孩子对此的理解，最终使孩子能有一个更好的康复训练效果。
以上三种方式都是父母们在家就可以轻易实现的训练方法，强化对孩子的信息输入，循序渐进却又不失速度的训练孩子，才能让孩子尽早融入社会。
其实不止孩子，对待所有人都要经常夸奖哦！
