自古江南多才俊！
《二泉映月》这首曲子是出自江南民间艺人阿炳的杰作。
老师让回家看的是中央音乐学院教授赵寒阳老师的演奏视频，而他也是来自江南。
确切地说应该是孩子刚刚学完《二泉映月》，我一直在旁听。通过老师的讲解也感触颇深。
乐曲并不是描写月光下的景色，而是用音乐去诉说一个盲艺人生活的凄苦与悲凉。展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了二胡艺术的独特魅力。
乐曲以一声长叹把我们引入主题，向人们诉说生活的不平，一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲人仿佛就在我们身边向我们娓娓道来那诉不尽的人生疾苦。
当主题第二次出现，他的情绪表现的更加激动。二泉山的夜晚，月光皎洁，微风一吹与之倒映的湖水激起层层涟漪。阿炳那刚正不阿的性格、正气凛然的作风在他手中的二胡上表现的更加淋漓尽致，一个音符的恰到好处的把握就可以表现出困难面前不低头的大大义凛然的秉性。苦难中依然昂首！
一个风雪交加的夜晚，在一条坑坑洼洼的泥泞的小路上，一个步履蹒跚的盲老人，被一位蓬头垢面的老婆婆用一根小木棍牵着继续走在沿街乞讨的道路上，此时的他们没心情欣赏这绝世佳作。面对苍凉的生活也充满了愤怒与无奈。心中充满了对世道的不满与抗争，但生活还得继续。
虽然现实生活是残酷的，但对乐曲的表达却是刚直与缠绵相结合，倔强中有柔情。穷苦的生活也有温馨的时刻，随着乐曲的不断推进此时的阿炳沉浸在柔和的曲调中，回忆着在某一个月光明亮的夜晚夫妻二人在碧波荡漾的惠山二泉湖里划着小船，随着船桨声声荡起层层涟漪，此时的生活是多么的美好。
艰难的生活中难兄难友们的互相关怀更是让阿炳感动不已，比如回忆起自己在某一个大雪纷飞的寒冬里，自己深患重病卧床不起，饥寒交迫的他已两天两夜滴水未进，而此时他的一位老难友冒着严寒风雪把讨来的一碗稀粥送到他的面前，他用颤抖的手接过这碗救命的稀粥，伴着激动的泪水将其一并咽下。
可谓患难见真情，此时他们的情意比天高，比海深。终于激起了心中对美好生活的渴望，激励他好好活下去。
乐曲最后还是回到现实生活中来，表现了他向往未来，憧憬美好生活，美好的日子会到来吗？心中充满期待。
老师对这首曲子分析的很透彻，包括哪个地方需要表达细腻的感情，哪儿需要强烈的感情投入，甚至哪个音符效果运用的巧妙当即就可以体现出阿炳的傲骨之风范。最后他说最主要的是要走心，音符会了，但其中的精髓需要极高的音乐修养才能渗透其中。也许这才正是《二泉映月》被得以千古流传的主要因素所在。
老师说这首曲子代表着二胡界的半壁江山，可谓之举世闻名。他说学二胡者不学《二泉映月》可以说是一辈子的遗憾！把自己拉进去，先感动自己。
上个世纪70年代末，世界级的日本指挥家小泽征尔访问北京，当时为他演奏的是中央音乐学院民乐系的17岁的女孩姜建华。小泽征尔听着听着，情不自禁，掩面而泣。并以东方人特有的虔诚说：“这种音乐应当跪下去听，坐着或站着听，都是极不恭敬的。”他一直跪着，双膝并立，直到曲终。随后又喃喃自语地说：“这是真正的天籁，是世界级名曲”。
这首曲子受到了如此之高的评价，我的内心也对她产生共鸣和感动，还有灵魂深处对好音乐的敬畏，希望孩子在随着乐理知识的提高和生活阅历不断的丰富，怀着敬畏的心来完成每一遍的演奏。
