故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
----老子《道德经》第二十七章
所以行善的人，就是不行善人的老师；不行善的人，是行善之人得以运用的资源。
这个是举一反三的道理，小时候爸妈总是让我学那个成绩好的，也让我不要学那些成绩差的。
善人是不善人的老师比较好理解，就是那些在社会上经常行善的人，在工作中比较优秀的人，在学习上比较突出的人都是我们学习的榜样，可以成为我们的老师。行善之人，圣人也得称他老师。
不行善的人是行善人的资源，以前经常看到香港的那些警匪片中，警官经常会找两个小混混成为线人，那这个线人平时肯定也是经常做坏事，所以本身是不善之人，那么成为线人之后就成了善人之资了，就成为了警察的资源了，只要用好这个线人就可以带来很大的信息量。
工作中那些成交的案列和不成交的案列，都可以成为我们学习的案列。包括所有帮助我们、宽容我们、支持我们的人，贬低我们、看不起我们、经常指责我们、侮辱我们、怀疑我们的人，一切的存在都是合理的，我们都应该用深深的感恩之心来向我们的生活鞠躬，道谢。
我们唯一可以思考的问题就是，如何用好身边所能看到的资源?
在生活中没有一个人是没用的，没有一件物品是没用的，我们只有善于发现真正的价值，并不对他产生自我的评判，自己千万不能活在过去的那些记忆中脱离不了。只要用好一切资源，就能得到我们想要的结果。人生的循环就是因为思维进入了死循环，总是以有用没用的眼光看世界。
只要打破原有思维的循环就会进入新的飞轮空间，那时候会努力到自己都害怕，拼搏到自己也惊讶，让自己忠心的佩服自己，成为自己的偶像。用世俗的眼光看世界，一切都是草；用智慧的眼光看世界，一切都是宝。
