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Q1:教学中有什么和气象相关的问题？
天气，气候，全球问题，今年蚊子少（反映今年夏季高温，35℃以上）
Q2:冷的感觉从何而来（开空调和寒潮）？？损失能量
北极极昼极夜，太阳辐射
夏天，冰熔化为水，吸收能量，使得全球不至于太热；
同理，冬天水结冰，放出能量，冷空气势力南下，但是能量去哪里了？？干净空气对地面而言是透明，进入太空，所以温度低。南下之后，水空气中的水增加，南下温度变高。
（温室气体，二氧化碳是变化的，水是不变的）
〔实验：水放入冰箱结冰需要多久？？〕
＞大气可以速冻么？下降8℃，寒潮。
ps.美国伊利诺亚州4℃－ －34℃强寒潮（其实气象的趣味性带着危害）
Q3:每天不看手机，能感受到什么现象？（只有抬头看得到）
蓝天（红色，黑色？大气层密度，分子散射是有选择的，能量最大的是青光，已经被散射了），云的形态（白色，离子大小不同，散射方向不同），彩虹，海市蜃楼，晕，朝霞夕阳红（红色较好；偏黄，其实就是霾。）
一、大气光像
星星闪烁：大气密度不同，产生折射差异，所以需要发射太空望远镜。大气是一种物质，有密度差异；光是一种波，粒子……
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