儿子九岁，小学三年级，从2021年十一国庆节假期结束后就断断续续开始不上学，目前已经差不多三个月没有去学校了。曾经在一二年级的时候偶尔出现过用肚子疼当借口不想去学校的情况，今年升入三年级家庭作业增多，难度增大孩子积累了很多学习压力，而且在十一假期结束后的一节语文课上，老师看到他走神就让他站起来回答问题，结果他没回答上来，下课后他心里很难过在班里哭了，被同学们看见了。这件事就像一根导火索一样点燃了孩子内心的定时炸弹，前期没能用正确的方法对待、处理这种行为，孩子的情绪很不稳定，很容易跟我发生对抗，歇斯底里的大哭大叫。因为家里有弟弟（今年四岁半），他总是觉得身边所有人、所有事都对他不公平，为什么家里只有他需要写作业，为什么他和弟弟发生矛盾的时候大家都批评他等等。我和爸爸通过咨询，学习不断的调整，现在孩子慢慢的也发生了变化。
1.已经很久没有大声哭过了，即使遇到不顺心的事也是默默的流几滴泪，经过我的引导和安抚能很快的调整情绪。
2.之前在他面前不能提学习两个字，连学习桌都不愿意坐，有一次发脾气还把书给撕了，收拾起来准备扔进楼下的垃圾桶，现在可以坐到学习桌打开语文书写写课后生字（虽然每次只写3个字），也愿意把学习任务加进假期的每日计划中。
3.之前在他心情不好的时候，有情绪的时候问什么都不说，现在愿意跟我们进行交流，愿意表达一些内心的感受。
4.在家里面能承担一些责任，给猫咪铲屎、添食、换水；倒垃圾
目前已进入寒假，给学校请了上学期的假不去学校，还有一个月开学，昨天晚上跟孩子约好了今天晚上要跟他谈谈学习和上学的事情，谈的内容大概有以下几点：
1.本学期落下的课程怎么办
2.下学期什么打算，上学是在原来的学校上还是转学；不上学是请假还是休学
3.如果请假课程还是会落写，无论什么时候去上学都是跟不上；如果休学就会面临留级的问题
跟孩子谈谈以上这些问题孩子是什么感受、如何看待、想得到什么样的支持。
由于12月份只上了一次实操班，原打算本月参加复训偏偏又赶上疫情，现在院子的方法运用的不是很灵活，想听听各位家人们的意见和建议。
