“管理的第一要素是人”，这是彼得·德鲁克的管理智慧。人才是推动企业发展的重要一环，如何培养人才，就成了企业领导者的重要挑战。虽然各行各业，工作种类和性质不同，培养人才的经验有所不同，但如果只从策略角度分析，领导者到可以利用1-2-7模型，即对员工培训，10%来自正式培训，20%来自向他人学习，70%来自工作中自学。
1.正式培训
正式培训，往往也是入门培训，对于管理者来说，往往被忽视，尤其是在初创型公司。这里有个误区，据权威机构多年的跟踪调查，入门时的正式培训是无法替代的。就培训效果讲，这种培训模式可以让员工最快的了解到培训内容和工作概况，将门外汉领进门的有效途径。算投资回报率的话，正式培训还是相当划算的。
2.向他人学习
这种学习方式更多的是靠员工自身，员工学习热情和兴趣高往往效果更好，进步也更快。管理者能做的就是创造环境鼓励这种行为。
每次任务结束后，可以安排负责人带头做一次分享，分享的形式多样化，内容也不做过多限制，运行良好后，把分享常态化，比如每月定期开分享会，让大家讲讲自己最近的工作心得和收货，或定期研讨一个话题或难题，长此以往，不仅能提高团队的凝聚力还可以帮助新员工快速成长。
3.工作中自学
这是员工最主要的学习和提高途径，建议管理者在制度建设上先有一定的约束，形成习惯后固化变成经验。
比如要求员工写周记、日记，记录工作内容和体会，项目结束后写“复盘”总结等等，开始可能员工可能会不情愿，但执行一段时间就会发现，从中可以收获很多经验。再把经验提炼出来变成知识，方法执行起来变成工具，团队能力才能显著提高。
其实员工培训是个老话题，虽说关键还是看员工自身的素质，但管理者的管理方式也能直接影响培训效果，和整个团队的运作。制定出一套适合自身团队的，有效的培训机制，是每个管理者必经的进阶之路。
