《爆裂鼓手》一直在我想看的电影名单里，前不久和小盆友一起在家看了，我俩都有点懵，感觉吃了碗“麻辣烫”，还是巨辣的那种！
我和小盆友连续几天都在回味剧情，讨论弗莱彻这个魔鬼最后是在报复安德鲁，还是在用另类的方式激励安德鲁。其实，是我们俩都不愿意相信弗莱彻是在报复安德鲁。弗莱彻的师者形象完全超出了我们的认识。导师对学生的“爱”，只体现在对专业的极致追求上，没有温情，只有逼迫、冲突，疯狂的要求和练习。弗莱彻逼着安德鲁练习、突破，安德鲁逼着自己练习、突破，两个人的疯狂互相叠加呼应，冲突如鼓点般密集，我和小盆友看得大气不敢出。按弗莱彻的理论，在教学中只拿中庸的“good job”来要求学生没有任何价值，必须最大限度激发学生潜力，促使他们不断突破自我，追求极致，最后成为无可替代的人。他认为庸庸碌碌的人一无是处。影片手法很写实，人物面部近景很多，故事简单但紧凑，直逼人心。影片在鼓声里戛然而止，但鼓点在心里无法停息。翻看这部片的影评，有人说看完这部电影，会觉得自己从来没有奋斗过，还真的说到了我的心坎上。
我联想到早些年看的另一部片子《心灵捕手》，关于心灵引导的故事，温情感人。片中罗宾威廉姆斯饰演的心灵导师赢得了很多人的心。可惜，罗宾威廉姆斯已于2014年因抑郁症自杀身亡。现实远比电影残酷。现实中的教育也总是复杂的多。天下没有几个弗莱彻这样的魔鬼导师，也绝少天才少年和心灵导师那样的相遇和碰撞。现实中，大多是平平常常的孩子，摸着石头过河的家长，心力交瘁的教师……电影再好也不会给你答案，但会引发思考，像是迷茫中照进来的一束光。
看电影似有机缘，我事先并不太了解《爆裂鼓手》的剧情，也不是有意拉小盆友一起看的，看了才发现和他一起看这部片子很合适。小盆友在看到弗莱彻朝学生大吼大叫、扔椅子的场景时，惊呆了，看到安德鲁为了达到弗莱彻的要求，练习到手出血依然坚持，挺受震动。其实，看完后我和他不断讨论这部片子，也是存了点小心思。小盆友平时比较懒散，学习上不太肯吃苦钻研，我希望片中安德鲁的执着能够触动他，也希望他知道严格的要求有时候也是必须。我说如果你小学时候学钢琴也有这么一股子劲，肯定会学得很好。他不置可否，笑了笑。小盆友没能坚持学钢琴，也有我和爸爸的原因。我一直希望小盆友能够学得轻松，在学中找到乐趣，反感一天到晚埋头学习，也不太愿意逼迫他练琴。但现在想想有些后悔，学任何一样东西，不下功夫学到一定程度是体会不到真正的乐趣的，浅尝辄止，最后便是放弃。想想，课业学习也一样吧。
但教育从来不是简单的问题，真希望在摸着石头过河的时候总是能够遇见一束一束的光亮，照亮我，照亮亲爱的小盆友。
