刚参加工作时，我到驻地在农村的一所高中教书，当时的那所高中正是蒸蒸日上之时，教风纯朴，学风浓厚，师师关系融洽，师生关系和谐。
由于本身毕业于这所高中，这里的老师很多都是自己的老师，我对他们尊敬如往，他们对我关爱有加，这种和谐的环境给我的工作带来了巨大的益处，我全身心的投入到我的教学当中。由于自己的努力再加上老师们的鼓励，参加工作的第二年，我就被推荐在全校讲公开课。
那是我从教以来上的印象最深刻的一节课，来听课的老师数量竟超过了学生，其中还有我自己的老师，可想而知，当时的自己会紧张到一种什么样的程度。但是，也许是初生牛犊不怕虎的“虎”劲，也许是之前做了精心的准备，那堂课我竟然获得了一等奖，这为我后来带毕业班并取得优异成绩打下了自信的坚实基础。至今想来，既心有余悸，又心花怒放。
老师们的鼓励也让我反思了很多，我觉得自己能在这样一种宽松、和谐、愉悦的环境下高效率的工作，学生是否也会在这样的环境下高效的学习呢。于是我在自己的班提出了“快乐学习法“，我不知道这种学习方法是否有前辈提过，当时也不像现在这样科技发达，随便就可以在网上查到，当时自己连手机都没有，即使有也不能上网。于是我买来了几张书写春联的大红纸，用自己笨拙的手书写了一副对联，贴在教室的后边黑板处：用辛勤汗水圆大学梦，用优异成绩报养育恩。在教室左右两侧，写的是“用快乐的心态去对待学习，在学习中收获快乐。”
有同学问我，高中学业本来非常紧张，学生压力也很大，怎么我还提出学习是快乐的呢？
高中的学业压力确实比较大，在二十年前，对这些来自农村的孩子来说，通过求学改变自己的命运几乎是唯一的捷径。所以他们比城市里的孩子更刻苦、更用功，既然刻苦、用功，那么也就势必会比别人付出更多的时间和精力，也势必会比别人吃更多的苦，哪来的快乐可言？
于是我就给学生讲，既然学习是必须的，你感觉学习是痛苦的也得学习，感觉学习是快乐的也得学习，而且用快乐的、轻松的心态去对待学习还能提高学习的效率，大家看看应该选择什么呢？学生当然要选择后者，但是有些事是说起来容易做起来难，学习成绩不好，学习起来自然有困难，如何才能够用快乐的心态去对待学习呢，于是我又给学生举了个例子。当你面对一道数学难题，百思不得其解，绞尽脑汁，费了九牛二虎之力还是无济于事，但是等你过了一段时间再次解这道题时，你换了一种思路，却出乎意料的解了出来，那时你的心情如何，学生说那是当然高兴了。我说那种高兴和兴奋是不是比给你多少金钱还要强烈，学生说的是，这就是要在学习中寻找快乐，你用平静的心态去对待一道你曾经无法解开的试题，却解了出来，这就是心态的重要性。
当你既会用快乐的、轻松的心态去对待学习，又能在学习的过程中找到快乐，你就真正的掌握了学习的奥秘，也就真正能把学习当做是自己提升自我、超越自我的方式了！
