通过数学日记,提升学生的探究能力。
二年级的学生刚学完长度单位,让他们回家去测量一些物体的长度,然后把测量过程中遇到的一些情况可以以文字形式记录下来。
有学生写道:“今天我们学了长度单位,老师教了我们一厘米大概和指甲盖那么宽。回家后,我开始量了我家的凳子是30厘米长。而在量沙发时,我发现用一把池子量太麻烦了。后来妈妈告诉我量大的物体,可以用米尺。果然,用米尺量真的方便多了。”
通过数学日记,提升学生的探究能力。
二年级的学生刚学完长度单位,让他们回家去测量一些物体的长度,然后把测量过程中遇到的一些情况可以以文字形式记录下来。
有学生写道:“今天我们学了长度单位,老师教了我们一厘米大概和指甲盖那么宽。回家后,我开始量了我家的凳子是30厘米长。而在量沙发时,我发现用一把池子量太麻烦了。后来妈妈告诉我量大的物体,可以用米尺。果然,用米尺量真的方便多了。”