17期《张同鉴学习流程》学习，第四天学习心得：

寻疑，意为主动发现问题，只主动寻找问题或者是掌握不牢固的知识，发现的问题或者是掌握不牢固的知识，就是学习流程的原料。寻疑是学习能否成功的首要程序。

暂存，意为暂时存放，只在学习过程中不放过任一疑问，或者是掌握不牢固的知识，在及时解决和及时巩固不凑效的情况下，都要做好记录存储。暂存和一般的笔记不同，学习流程要求对暂存的处理三天内解决，这里的暂时就是1至3天，任何学习中的具体问题有三天时间的准备，思考问人都可以得到解决。暂存不仅是仓库，还是加工厂。问题输入暂存在三天内，一定会被加工成知识不熟的输入，暂存在三天里，一定可以巩固到熟练熟悉。

掌握牢固，意为学习者对知识和技能达到熟悉熟练的程度，如果能够确保对某个知识理解准确，并且在一定的时间内回忆没有困难，仍然还是能达到国家课程标准的要求，对某个技能熟练且符合国家课程标准的要求，并在一定时间内恢复没有困难，在学习流程中统称为掌握牢固。

疑问，指人们怀疑或者是不理解的问题。中小学生学习中的疑问一般指的是学生学习的课程中没有学会，或者是已经学习过，但没有达到课程标准和中高考等考试要求的知识。问题是多种多样的，学习流程是以问题为核心，能够保证学习者的所有问题全部变成知识，因此重视问题并善于提出问题对学习的进步至关重要。

学习周期，今日事今日毕，是不科学的。海滨号司机曲线表明人的遗忘在前三天里是最快的第一天，懂了可能在第二天，第三天就忘记了，还得重新复习。不同的问题解决，需要的时间不同，同样的问题，不同的学生需要的时间也不同，因此学习的周期不宜过短，更不宜一刀切。对于学习能力弱的学生，不可能当堂听懂当天的题目，也不可能都会做在“堂堂清，日日清”的要求下，他们的堂堂失败，天天失败，导致了孩子的厌学现象。

学习流程，把学习时间周期定为1至3天，学习流程，把学习的周期定为1到3天，明确规定一天不能完成的学习任务，可以在三天内完成流体，不会可以用三天的时间看书，思考，问人有足够的解决问题的条件，可以说在三天时间内没有解决不了的问题。掌握不牢固的知识，可以巩固三天，在遗忘最快的时间里得到最有力的巩固，达到抗遗忘的最佳效果。最主要的是在学习流程中，学习者学习时遇到的问题，当以及时解决为主，只有在不具备解决问题条件的时候，才选择暂存，把学习的周期拉长到三天。

犹豫放弃是导致学习失败的死胡同。学习是一个不断遇到困难的过程，在疑难面前犹豫放弃，一是浪费时间，不能解决问题。二是是学习者逐步失去自信，许多的学生不缺少坚持，他们缺少的是放下，但坚持不能解决问题的时候，应该放下问题，把问题放进暂存。看一本书学习的第一目标就是寻疑。

因为有暂存，不会丢掉问题，因为有足够的巩固，学会的都会熟悉。暂存是把经过初步加工过的，暂时不能解决的问题，储存起来的程序，暂存收集的问题是学习的半成品结衣和巩固是获得知识，得到成品的程序。学习流程，一个问题解决不掉，得到了一个半成品，收获了有了收获，得到了成功，学习者独立学习的时候，我会把学习作为学习中的第一重要的程序，使用学习流程的学习者会的时候收获成品，不会是收获半成品，所以说学习流程让学习只有成功没有失败。