一、自我

1.自我的概述

自我是心理学的古老课题19世纪末美国学者詹姆士臣对此作出广泛而深刻的研究。

自我又称为自我意识和自我概念，是个体对其存在的状态的认知，包括对自己的身体状态、心理状态、生理条件的认知。

2.自我的结构

自我主要有五个层面，即物质自我，心理，自我，社会自我，理想自我和反思自我。

物质自我

心理自我

社会自我

理想自我

反思自我

3.自我的概念的功能

1.保持个体内在的一致性

2.解释经验

3.决定期待

4.自我概念的形成与发展

这是自我概念的原始形态，主要个体对自己躯体的认知，包括占有感，支配感，爱护感，让个体认识到自己的存在。

生理自我

社会自我

心理自我

二、身份

1.身份的概述

但我们说到某人的身份的时候，实际上是指其社会地位，社会角色与自我概念三者之间的关系。

身份是个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。

身份是由角色构成的，这地位身份中角色就是由身份决定的行为期待。

例如，学生是一种地位，身份，学生角色就是家长，教师和公众对他的行为要求和期待。

2.身份的特点

客观性

主观性

多重性

稳定性

契约性

三、自尊

1.自尊的概述

这自我概念中有一个自我评价的部分，就是自尊设计个体是否对自己有积极态度，是否感到自己有许多值得骄傲的地方，是否感到自己是成功的和有价值的。

自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，这种水平是个体对其扮演的每一个角色进行单独评价的总和。

2.影响自尊的因素

1.家庭中的亲子关系

以及禁止行为有助于培养孩子对自尊对孩子表现出时爱有兴趣接受于卷入对孩子的要求前后一致双击以致尊重孩子并给予一定的自由说服而不是体罚

2.行为表现的反馈。

3.选择参与和扬长避短。

4.根据相似性原理，理性的进行社会比较