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教育史上的经典著作永远是教育工作者的最佳启蒙。
1.从绝对的意义上说，心灵原来是一张白纸，没有任何生命和观念的形式，因此，在它里面既没有原始的观念性，也没有形成他们的素质，所有的观念，毫无例外都是时间和经验的产物。
(孩子的心灵犹如一张白纸，等待着父母去描绘。鲁迅先生说过，塑造孩子，最重要的是塑造孩子的心灵。让孩子拥有一颗感恩、善良的心，就等于给了一个光明的未来。)
2.统觉:人在经验中获得了一定的观念，于是在吸收新观念时就依靠这种旧的观念来同化新的观念，形成新的观念体系。或者说，人在认识某一新事物是利用原有的经验来理解新事物。
(人们在鉴别茶的时候，品茶者根据已积累的经验，了解所要品尝的茶的味道和优劣，并把这种茶的味道和以前的茶进行比较。)
3.教学不能仅限于书本知识，应当把学生学习书本知识与接触环境相结合起来，他认为孤立的在周围世界和书本之中寻找是找不到智力活动的。
(正如朱熹所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行″纸上得来的东西感受总不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往来自与生活实践中自身的真实体验，很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，运用在教育孩子方面，教育不通的地方，只有放手让孩子自己去闯，让孩子在自己选择的道路上、在吃苦受累中摸索成长。)
