无戒学堂IP营打卡第34天，2168字，累计63060字   

                            第十章

自从意识到自己的教育理念还有很大的改善空间之后，高月梅心里就一直在盘算着如何才能让自己在教育孩子的这条路上尽量少走一些弯路。在农村，随着国家教育部门对基础教育的重视以及各方面所给予的大力扶持，农村孩子接受教育的机会与之前相比已经有了很大程度的提升。尤其是像乔凤这样的生长在农村贫困地区的女孩子，能够被自己的父母送进学校学习文化知识，的确是实属不易。

不过，教育孩子是一个复杂的过程，绝不是只要把孩子送进学校之后就算是一切万事大吉了！想要真正的教育好孩子，是需要学校、家庭、和社会这三方共同合作努力才能实现的目标。而这些道理，对于大多数的农村家长来说，他们是不太懂的，他们平时也没有学习过这些教育知识的。因此，在农村的家长当中，真正懂得什么是教育的人并不多，能够把教育孩子这件事做的很好的人，更少。

高月梅之所以会如此重视乔凤的教育问题，一是因为她希望女儿认真学习，将来能够有机会选择自己想要的生活；二是高月梅自己在年轻的时候太过于自负，曾经在一念之间错过了继续学习深造的机会。待到她自己真正地踏入社会，被现实生活暴击之后，高月梅才深深地明白了一个道理——有文化、有能力的人，才能成为自己生活的主人。

另外，乔凤自己在经历了上次与董鹏老师的那次尴尬之后，也深深地意识到了自己的错误。并且她也把教导主任教育她的那些话牢牢地记在了心中。最近这一个月里，乔凤不仅在课堂上很好地控制住了自己胡乱讲话的坏毛病，而且也很用心地在学习语文课，她对拼音的学习已经有了不小的进步。晚上放学回家之后，她已经慢慢地能自己一个人独自去看那些平时需要妈妈帮忙讲给她听的那些故事。

一个人，无论年龄大小，一旦内心当中的学习热情被点燃之后，整个人的生活状态就会有很大的变化和进步！乔凤白天按时上课，下午放学后先做作业，然后就去读家里那几本含有拼音版的故事书，有时候也会把那本《萌芽》拿出来好好欣赏一下。

虽然她还看不太懂没有拼音标注的这些书，但是平时妈妈陪着她去看书中那些文章的时候，她已经对书中的部分文字有了印象。看着书中的文章，她在感叹于那些像他一样年龄的作者，小小年纪就能把文章写的那么好，同时她也暗暗下定决心，自己除了要继续把数学学好之外，也要把语文课学好。这样就能全面均衡地发展，以后多认字之后，自己就能独立去看书，独立去学习，这样也能让妈妈轻松一些。想到这些，乔凤克服自己上课乱讲话的毛病就显得很轻松了，她想要的生活也在她一天天的努力之中慢慢地离她越来越近了！一个人努力的方向选择对了，再加上她不断地坚持，最终取得的成绩就算是她自己，也会感觉到格外惊喜！

乔凤在课堂上依然保持着自己之前喜欢问问题的习惯，并且在提问题的方式上也比之前有了不小的进步。之前她在课堂上提问题的时候总是像她在家里问妈妈一样，想要哪里，随口就问出来了！而现在她在每次上课之前的时间里总是很认真地先做好复习和预习，这样等在课堂上遇到理解不了的问题和想不明白的问题时，她才去开口向老师提问。这样的学习和提问方式，不仅让她对书本上所学的知识有了更系统的复习和巩固，也让她提出的问题质量有了很大的提升！

另外关于乔凤在上课之余，喜欢和身旁的其他同学随意聊天的这个坏习惯，乔凤也有了很大的进步！上数学课时，他不仅认真听讲，还积极和老师互动，及时回答老师提出来的问题，一直忙于学习的乔凤自然不会去打扰身边的同学。上语文课的时候，她用心地跟着老师的节奏去学习拼音，去认识汉字，课下的时间她主动地找机会去练习拼音，去认字，去读书。经过这一个月左右的练习，乔凤现在已经基本不需要每天晚上等着妈妈忙完家务活再来读书给她听了，随着她读拼音的能力越来越强，她认识的常用字也越来越多，这让她对语文课的兴趣也提高了不少！她现在已经把赵明智主任教育她的那些话深深地记在了心中，她上课时候的心思已经全部都集中在了听课和学习上，自然没有多余的时间和精力再去和其他同学聊天了！

今天由苏琳琳老师来代替程娟老师讲课的消息，在昨天上数学课的时候，就已经被程娟老师提前告诉了自己班级里的孩子们。并且在课堂的最后，程娟老师还特意语重心长地交代了一番:“今后，在咱们班级里，无论是哪位老师来为大家上课，同学们都要集中精力去认真听课。也要主动回答问题，与老师进行积极有效的互动，相信大家都能听老师的话，也都能做到成为一个表现优秀的同学！”

本来程娟老师此时想起了上次新来的董鹏老师与乔凤之间的事情，她还想特意点醒一下乔凤。但她想了想最近乔凤在上数学课时的表现，以及负责教班里语文课的刘霞老师平时在办公室里对乔凤在课堂上进步的表扬与肯定，她觉得如果这样子再公开在课堂上去提醒乔凤的话，就相当于在乔凤幼小的心灵上撒了盐，同时也极大地打击了乔凤努力学习，努力改变自己不好习惯的积极性！至于她提前和苏琳琳老师说起乔凤与董鹏老师之间的那件不太愉快的事情，程娟老师也是怕课堂上再有哪位同学有什么意外而与代课的老师之间发生不愉快，这也算是防患于未然。毕竟对于一年级的孩子来说，她们的学习习惯还正在培养之中，太急切的教育方式反而不利于对孩子们的学校教育！

不过，通过今天乔凤在课堂上的表现，不仅让苏琳琳老师为她称赞，同时也让程娟老师看到了对于教育孩子这件事来说，鼓励和肯定的言语比起批评与否定的言语更有力量，也更有激励性！