按照昨天的设想，改进了定从的课件，增加了例句讲解，明确了目标：
1.如何判断定从
2.如何确定定从的关系词（关系词在哪里，怎么划从句，怎么判断从句是否完整，怎么填对应的关系词）
灵感：以前总是不确定怎么判断从句完整，因为有的谓语动词是不及物动词，与主语构成完整的句子。现在有个方法给他们检验一下，将从句谓语与先行词构成动宾关系，如果能衔接，就是缺宾语，如果不能，就是句子完整。
3.给出了相应的10道易混练习题，让他们判断到底是关系代词还是关系副词。
问题：有基础比较好的几位同学感觉无聊，没事做。
本来我是想让他们帮忙讲题的，但是因为不懂的同学太多，又没有提前让他们准备，担心如果给他们讲，同学们会听不懂，所以就放弃了。
方案：
1.提前准备难题给他们。分层教学。（打印出来）
2.提前告知他们，需要他们讲题，让他们厘清思路。
1班最近的作文高级句型，我采取了让他们口头表达的形式，速度确实快了很多，而且有些学生的错误或不够完善的答案给班级带来了一些乐趣。
问题：有些学生回答问题声音太小-可以提前给他们准备好麦。
有些学生开始走神-可以时而让他们写下翻译比较难的句子。
