图片发自简书App
1.我们更倾向于喜欢那些喜欢我们的人。习惯与不喜欢我们的人产生距离感甚至下意识的敌意。假如我们放下偏见，意识到别人不同的意见不是出于情绪，而是出于不同角度的理智分析，也许我们更容易理智地接受不同意见。
换个角度看，那些能提出不同意见的人，正是因为思考过才反对。如果我们通过努力，让这部分人加入我们的阵营，他们的力量也许比原来的盟友还要强大。因为他们说服自己的过程不容易，一旦他们说服自己，他们为了证明自己是对的，会说服更多人站在他们的阵营。
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2.做事前把最坏的结果想到，尽可能的克服将会遇到的每一个问题。有准备，不狼狈。
在充分的准备之下，用好的结果鼓励自己。想象自己成功的喜悦，调动最好的状态开始。不鲁莽行事，也不消极害怕，是我追求的做事状态。
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3.以前的家长不懂表扬，只会批评，我们很多70后80后都是在打骂中长大的。
现在的家长越来越明白了表扬的力量，又开始无限度的表扬。以致于有些孩子认为自己是天下最棒的，我做什么都该是最好的。根本无法容忍任何的不如意，不能容忍别人比他优秀，听不得任何批评。
我认为表扬和批评都需要适度以及合适的技巧，并且鼓励和认同比单纯的批评与表扬有效。
比如，孩子背出了一篇很长的古诗，期待我们夸赞的时候。我们与其说，宝贝你好聪明哦，别的小朋友都不会呢。不如说，宝贝你很棒，你特别努力，妈妈为你骄傲。
当孩子作业写错时，我们与其说，你怎么这么笨，这么粗心，下次再这样罚你不许看电视！不如说，宝贝你今天是不是累了，妈妈知道你很努力，也相信你可以做好的，你可以休息一下，再来改正，好吗？
并且表扬要控制尺度，不要让孩子养成任何事都要夸奖的习惯。时间久了，孩子只会关注得到的光环，忽视了做事本身的收获和意义。也就是内外的驱动力，变成了在外的驱动力。
