水果列车是小朋友们很喜欢的一个绘本里面的形象，列车与水果的结合让搭建变得更加的有趣，这个周孩子们一直都在尝试搭建水果列车。一开始孩子们都是自己搭自己的，有的孩子也能搭一个小小的小列车然后放上自己喜欢的水果。为了引导孩子们能合作搭建，共同搭建一个大型的列车让他们学习到更多的搭建方法，体验更大的成就感，于是这天我以同伴的方式参与到了孩子们的搭建过程。
首先我和孩子们说，“小朋友们今天管老师想和你们一起玩一会搭建，我们组成一个列车小分队一起搭建水果列车吧！”孩子们非常喜欢和老师一起玩游戏，很高兴的答应了。接着我们就开始搭建啦，先观察了水果列车的样子。“水果列车的车头是什么样子的？是高的还是矮的？车厢是什么形状的？”幼儿：“车头高高的，车厢是矮矮的。”“怎样搭一个高高的车头呢？”孩子们一开始的经验就是摞高，于是我引导孩子们观看了搭建区的步骤图，怎样架空垒高。
“我们先来架两座小桥，快去找桥墩。”孩子们找了找搭建区的积木拿来了几块圆柱体。我发现孩子们很少用空心积木于是我拿来了几个长方体的圆形积木说：“你们看这种当桥墩怎么样？你们喜欢吗？”幼儿“哇，这种好大！我们的车头更厉害了。”就这样我们决定今天用空心积木来当桥墩。通常孩子们会选择用木板将“桥墩”连接起来，这次我提醒孩子们：“我们也继续寻找大的空心积木来当桥墩吧”孩子们积木里面寻找着适合架桥的长形空心积木，并问我“老师这个可以吗？”，我说你可以拿来试一试呀，最终他们找到了合适的积木。之后我们便封顶用小的空心积木当“桥墩”，用长木板当“桥面”在这个过程中我发现孩子们并不能一眼就找到合适长短的积木来进行连接，他们需要找到积木并拿来试一试。火车头搭好啦，可是还少了一点什么。“我们的火车头上还少了什么呢？”孩子们想了想说“我们的火车头没有轮子。”我：“轮子是什么形状的？”，幼儿：“圆形！”，我：“快快快，我们去寻找可以用来当圆圆轮子的积木。”但是积木里面并没有圆形的积木，只有半圆形，而不同的半圆形也立不起来。“想想办法，这种积木太薄了。”于是孩子又找到了空心积木中的半圆形，将两个半圆对起来像一个真轮子。
火车头我们用了架空垒高，在车厢上我们在架高一层之后就引导孩子们另外一种垒高的方法。“孩子们我们的车厢既然不需要那么高，那我们就不用架空垒高了，车厢就可以围拢垒高，一层一层的往上垒高。”车厢搭好后，我们在车厢里面放上了拼插区小朋友拼插的水果，水果列车搭好啦，孩子们非常的高兴。
在活动区讲评中我带领孩子来到了搭建区，让孩子们介绍了自己的搭建作品。“搭的是什么？是怎样搭的？水果列车开去哪里？”我也和其他小朋友更详细的介绍了搭建的方法，建议小朋友们也可以从娃娃家借水果模具、去水果超市拿真的水果放到我们的水果列车里。
