环节一：导入新课，交流学法

同学们，今天我们一起步入第八单元的学习。请同学们翻开语文书109页，先读一读单元导读，读完后你知道了什么？

请你来说，你知道了本单元的单元主题是历史人物故事。很好，请你来说，你知道了本单元的语文要素和写作要素，明确了单元学习目标。大家真是太会学习了。

亲爱的同学们，在中华五千年的历史长河中，有无数才智出众的人被载入史册，他们的故事至今被人口耳相传，津津乐道。今天，我们将认识一位天才少年王戎。戎这个字特别有意思，右上的戈代表兵器，左下的横撇代表铠甲。两者结合在一起是兵器。

请和老师一起书写课题，“戎”是本课的生字，书写时要特别注意，（横、横、短竖撇、斜勾要写的挺拔舒展，最后一笔点。）

同学们，你知道王戎是什么人吗？好，请你来说你。你是从哪里知道的呢？哦，看注释确实是学习文言文的一种好方法。

跟老师读题目，你们这道题目是什么意思吗？好，请你来，你说你觉得“取”在这里是摘的意思。为什么呢？哦，你看插图中的满枝头的李，所以你猜着取就是摘的意思，题目：王戎不摘道路旁边的李子。你真是太会学习了。

同学们，我们学过文言文，司马光，守株待兔，精卫填海。你们还记得学习文言文的方法吗？（多读，读正确，读流利，熟读成诵。不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生活实际。用自己的话讲故事……）大家总结的太好了。

板块二：朗读课文，疏通文意

现在就让我们用这些方法来学习文言文吧。书读百遍，其义自见。请同学们先自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

同学们在朗读的过程中，你觉得哪些字音需要提醒大家特别注意呢？请你来说，你想提醒大家特别注意第二句话的前半句，看道边李树多子折枝的折字，在这里读二声，它这个多音字还有一个读音，读折腾。你真是太细心了。

现在老师也来考一考你们。你们能读好这两句含有生字的句子吗？请你来读，你读的字正腔圆。谁来挑战他？好，请你来读你读的不仅字音正确，而且节奏停顿恰到好处。请你当小老师来领读这两句话。

现在老师也读一读这篇课文，请大家认真听，并用铅笔在书上画出停顿符号。画好停顿符号后，请同学之间再互相读一读，听一听吧，一定要读准节奏。好，请你来读，你读的韵味十足，太棒了！

课文大家读通了。那你读懂意思了吗？请运用这些学习文言文的方法来理理解文意吧。不理解的字词请用问号标示出来。大家的声音渐渐停了下来，自学已经完成。有没有你们不理解的词呢？请你来说。你说“诸”字你不懂，谁来帮他？请你来，你说你预习时通过查字典知道了诸是众、许多的意思，你真会学习？你的手举得那么高，请你来说，你说你是联系生活实际理解的这个词。在生活中我们经常说“诸位”“诸事顺利”。所以你猜着诸小儿就是许多小孩的意思。你灵活运用知识的能力真强啊！。诸还是今天要求会写的字，左右结构，左窄右宽，右边的撇要写的舒展，和言字旁相互穿插。

还有大家不理解的地方吗？请你来，你说“之”在文中出现了三次，每一次的意思都一样吗？谁来帮帮他？请你来，你说的完全正确。能告诉大家你是怎么做到的吗？哦，你是联系上下文理解了之意思。同学们，还有你们不理解的地方吗？大家都不举手了，眼神充满了自信，我想大家都能理解课文了。老师这里有一些连环画图片，你么你想看吗？你们知道这几幅图讲的都是什么吗？请你试着用文中的语言来说一说。现在就请同学们根据这些提示，试着在小组内讲一讲这个故事吧。请你来讲，你讲故事的水平真高呀！故事情节完成，讲得生动有趣。

板块三：领悟道理，熟读成诵

请大家想一想：为什么”树在道边而多子，此必苦李”？

因为李子树长在大路边上，过往的行人比较多。如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能“多子折枝”所以只有一种可能这是苦李

那你们从中可以感受到王戎是个怎样的孩子呢？

请同学们默读课文，画出感受深的语句，说说自己的理解。

请你来，你读到“树在道边而多子，此必苦李”这句话时，感受到他善于观察能够冷静思考，能根据所观察到的现象做出恰当合理的推理判断。一个“必”字，你还感受到王戎有十足的自信，聪明过人。

请你以王戎的口气来读一读这句话。老师感受到你的自信和聪明啦！

通过与其他小朋友的对比，我更能体会到王戎是个聪明、有主见、不盲从的孩子。是啊，这一静一动，两个截然不同的画面是多么鲜明的对比。同学们，你能读出这种不同，突出表现小王戎的智慧吗？

同学们，我们也要学习王戎，善于观察、勤于思考，能根据现象看到事物的内在联系，进行正确合理的推理判断。

正是因为王戎有这样的优点，长大后才学过人的他做了尚书令、司徒，相当于后来的宰相这样大的官。后来还成为著名的“竹林七贤”之一，青史留名。

下面，让我们就带着对王戎的赞美之情再来读一读这篇文章吧。

借助提示，将下面句子补充完整，并按照“游玩——伙伴摘李——王戎说出理由”的顺序完整地背诵课文。

同学们，这篇文言文只用四句话就讲了一个有趣的小故事，非常简洁。我们读的时候可以展开丰富的想象，想一想：这个故事中至少应有几个角色？他们会说什么话？做什么动作？请你们演一演。

从这篇文章中同学们学到了什么呢？

遇到事情我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。

老师在这里，还要带给大家个小知识。王戎的故 直流传下来 也因此留下了个成语：道旁苦李。也可以说道边苦李。

路边的苦李， 走过的人不摘取，喻被人所弃 无用的事物或人。

板块四：拓展延伸，《世说新语》故事会：

《世说新语》是南朝文学家刘义庆编著的经典性著作，在古代文学史上有着重要的地位。“杨氏之子”“孔融让梨”等脍炙人口的小故事都出自于《世说新语》。 请课下搜集《世说新语》里的其他故事读一读，和爸爸妈妈或小伙伴交流一下，谈谈自己的想法。