老大报了舞蹈班，学习舞蹈快一年的时间了，学习到半年的时候，要从亲子班升班，亲子班要父母陪着，感觉不出来孩子的交际问题，升到小班后就不需要家长陪了。家长都在教室外面站着，课间的时候看着孩子们三三两两的在教室玩儿，打闹，很是开心。一个现象引起了我的注意：只有我们孩子一个人站在这个圈子外面，有一种众人皆玩儿我独站的感觉，给人感觉这个孩子不合群、很孤立。

做为中年老母亲，为了孩子操碎了心，孩子出现一点点的异常，都是内心焦虑，这该怎么办？

现如今的社会，没有社交能力，寸步难行啊，社交能力要从小培养，从娃娃抓起啊。

于是开始行动。

先跟孩子沟通，“宝贝，妈妈看你课间的时候没有跟小朋友玩儿呢”“妈妈我不想跟她们玩儿”，我心想，得告诉孩子，你得跟别的小朋友玩儿啊，你得有社交能力啊，话到嘴边又咽了回去，这样讲道理的方式可是不行，孩子听不进去，反而会有相反的效果。

晚上孩子睡着了，我躺在床上就在想，孩子为什么不合群呢？先从自身找原因，我跟孩子爸爸在外地工作，周末才回家，平时都是爷爷奶奶照顾，对于孩子安全感的培养少了很多，孩子自信心不是特别强。其次，没有给孩子创造交朋友的环境，很少组织同龄的小朋友一起玩儿，也几乎没有带过孩子参加过社交场合，所以孩子的交际能力就从来没有锻炼过，孩子没有交际能力很正常。想着想着心里踏实多了，想要纠正这些问题就看接下来怎么做了。

主动跟别人打招呼。我本身是做销售出身，销售最常做的事就是做话术，不会的、不明白的产品，先从话术学起，学着学着变成自己的话了，我给孩子总结了三句话术，第一句，我叫***，第二句，你叫什么名字？，第三局，我们一起玩儿吧。教了一遍，复述了一遍，学习比较满意，就看实践了。结果到学舞蹈的课间时候，孩子还是一个人独自站在圈子外面看着别人玩儿。我心想，这是一句话没有用上啊。

带着孩子一起跟小朋友玩儿。教孩子话术的事儿孩子没有用上，又换一招，课间的时候我就带着孩子看哪个小朋友在玩儿，我就凑过去打招呼，带着孩子一起打招呼，刚开始我在的时候孩子们玩儿的很好，我一走，孩子自己也撤了，又撤到圈子外面，离得远远的。我的心态彻底要崩了。

你若芬芳，蝴蝶自来。上述的两招我和爸爸差不多用了快两个月，毫无起色。我就在想孩子的社交其实跟大人的社交是一样的，人和人之所以会凑到一起，本质上人是群居动物，喜欢凑热闹，哪里热闹去哪里，哪里好玩儿去哪里。大人如此，小孩儿亦如此。尤其是爸爸是情商高手，从小学到大学，无论走到哪个单位，都非常受欢迎，人缘特别好，爸爸总是描述他站在中央侃侃而谈，周围围了一圈同事在听他讲。这个场景就印在了我的脑子里。社交不是要融入某个圈子，而是自成一圈，能吸引来一群人跟你一起玩儿，那核心就是你要成为那个有趣的人。

顺着这样的思路，我告诉了孩子一个新的方法。在送孩子去学舞蹈的路上，我问孩子“你想不想让小朋友跟你一起玩儿？”“想”“那妈妈教你一个方法”“课间的时候，你谁也别找谁，你就自己玩儿，你玩儿的好就会有小朋友过来问 你，你在玩儿什么呀，你就告诉她，我们一起玩儿吧，这样就有小朋友过来跟你一起玩儿了”，孩子如获至宝，非常开心。

这次下课路上，孩子非常开心的跟我讲“妈妈，今天我就按照你说的方法，小可爱就过来问我，你在玩儿什么呀，我就说我在玩搭房子，我们一起玩儿吧，然后她就跟我一起玩儿了”。最后还加了一句“妈妈你好棒！”

我也非常开心，为孩子的一点点进步和一点点成长而感到开心。

孩子出现任何问题，不焦虑不犯愁，积极的想问题想办法，总有可以解决的办法。

通过孩子的这件事，我对社交又有了更加深刻的认识，社交不一定要融入某一个圈子，自己也可以自成一个圈子，自己成为圈子的核心点，自然可以吸引跟你同频的玩伴，正如那句话，你若芬芳，蝴蝶自来。

通过孩子的这件事，我对社交又有了更加深刻的认识，社交不一定要融入某一个圈子，自己也可以自成一个圈子，自己成为圈子的核心点，自然可以吸引跟你同频的玩伴，正如那句话，你若芬芳，蝴蝶自来。