一门课程面授两个小时的课程从无到有需要多长时间？
3个小时。
需要多少人？
5个人。
通过什么形式？
闲聊。边研讨，便进行手头上的工作，随心所欲的便完成了。
第一步，确定目标。
课程开发的目标是基于遇到的问题，尤其是涉及面非常广的问题。分析问题之后，确定是培训能够解决的，便可以开始开发课程。
在正式开发课程之前，需要找到已经解决了这个问题的业务专家们一起讨论。
第二步，确定大纲。
对于上述提到的课程《集成销售》，讨论之后，便确定了大纲：集成定义；重要性；优势；方法技巧；案例。
第三步，收集素材。
收集素材的过程本身就是集思广益的过程，一群人开始通过各自的理解和库存，搜集了各种素材，有的是电脑中本身就有的，有的是临时找人提供的，有些甚至是现场创造出来的。比如，对于集成销售的定义，就是现场研究出来的。
第四步，制作课件。
在制作课件之前，大家就通过头脑风暴萃取了一些关键内容，并通过思维导图无差别的进行记录。
同时，还在本子上画好逻辑图。
等到真正课件的时候，ppt上先做出框架，再分工合作，每个人负责好自己部分的具体内容优化。有内容的，先放进去；没有内容的，标注好留出空白页面。
最终，通过一个上午的时间，便形成了完整的一份课件。
当然，在过程中，我们还充分利用了其他课件的一些格式。
第五步，试讲试教。
在课程正式授课之前，还应该在内部进行测试，看看逻辑是否顺畅，是否能够实现目标，解决存在的问题。
第六步，面授实战。
试讲通过之后，便可以正式试讲，收集建议，进行持续优化和修正。
第七步，制作课件包。
课件确定无误之后，便可以在相对长的时间内持续使用，只是在过程中增减一些案例。
同时，还应将教学过程中需要的工具表单等设计好，形成课件包。
当受众群体足够广泛的时候，还可以制作讲师手册。
第八步，大量复制。
有了课件包之后，不仅可以在学员的群体中大量复制，还可以开展讲师训，让更多的老师可以开展复制工作。
培训是批发式解决问题，讲师培训是垄断式式解决问题。
