前日，老师在家长群里发了提醒消息，节期快结束，小朋友该收收心了！顿觉假期过得真快，离开学还剩不到一周的时间了呢~~
寒假初，考虑到开学后的忙碌，加之冬天安喜欢窝家，建议她将四年级下语文和英语的预习提前到假期完成，安回答好的。因总觉着孩子的学习如果是她自己想做的，那是好过父母要求。所以，看安天天抱手机嗨，我还是抱着妞能主动学习的乐观心态。事实证明我想多了，好言好语的提醒都当了耳边风，别说主动了。
昨日陪安整理开学待交的作业，盘点到语文和英语的预习时，发现小妞语各预习了2课，但这次没有像往年一样就此放过：“20日前语文40课和英语4单元，必须完成预习！”话一出，小妞就变了脸色，我不由在心中叹了口气，想起一年级开家长会时，说到习惯培养，老师曾说，定下的规则就要照做，孩子为什么听老师的话？是因为知道老师讲的都是“真的”。而在假期里做新学期内容的预习，从安升三年级开始就提过，但因为各种理由，比如孩子的作业是孩子自己的事，最好不要陪以及自己的各种忙乱而没有真正实施过。估摸也因此让孩子在这个寒假中仍把这个建议当了耳边风。
好在还有一周时间，12到19日是共8天，接下来平均每天语文预习5课；英语2课，可以达到成的目标。“如果当初在寒假开始时，你能安排预习，是每天1课； 春节前我提醒过你哦，如果2号开始，1天预习2课就能完成了；而现在就变成了需要1天预习5课了。” 一抬眼，小妞一副苦瓜脸，差点又犯了因不忍而打算放宽要求时，她爸在一边发了话：“快开学了，是该收收心了。手机今天就上交吧。”，”对啊，妈妈陪你一起吧~“。这话一出，妞顿时高兴了，“真的？”。”对啊，本来我也要学英语，我们就一起吧。语文，你自己根据老师的要求预习，我会提问。“
安是从苦瓜变成了甜瓜，我是又给自己下了个套。
想起三年级下时安的钢琴因为她想我陪练，而我觉得练钢琴是她自己的事，何况我也不会，就没有答应，最终小朋友停了习琴。后来在暑假中，安想重新开始学习钢琴，问我是不是可以陪着？我答应了。在来陪她练琴的过程中，发现一件挺有意思的事，遇到新曲有很难的地方时，安常会停下，说“好难啊”。我抱抱她，说：“慢慢练啊“，她就能继续下去了。
也许是我常常忽略了，在学习过程中自我负责意识需培养，那些对孩子来说的”难关“可能需要的就不止是建议，而是陪伴了。
寒假余额7天，一起努力完成预习目标吧~~
