2021年3月26日晚7点许昌市举行了《按“题”索骥》多文本教学课例线上展示，首先曹楠老师为我们进行了五年级上册第二单元第八课《冀中的地道战》的课例展示。
曹老师通过带领学生回忆提高阅读速度的方法引入新课，让学生围绕题目提出问题，对课文有一定的疑问，带着一定的疑问去深入课文内容，读了学习提示学生们开始自读课文。
曹老师梳理出围绕题目提出问题，通过阅读了解内容，然后提出有价值的问题的概念，点出在阅读课文中对产生的新问题，不影响理解课文就不用重读，可以加深理解的是有价值的问题，随后让学生梳理有价值的问题，最后分享交流体会，理清学生思路，层层递进，让学生掌握主要内容的方法。
谈完体会后，曹老师让学生说说主要内容并回顾把握主要内容的方法，点出按“题”索骥：围绕题目，较快把握主要内容；梳理问题，快速检索相关信息。随后进行了两篇相似课外读物的讨论和学习：《飞夺泸定桥》《威震敌胆的地雷战》，让学生进行更多的操练，进行组内分享，达到举一反三的效果。
随后让学生趁热打铁，用学到的方法读必读书目《中国民间故事》，在规定时间内完成学习任务并进行分享，课堂接近尾声……
课例结束后，景浏妍老师进行了教学设计解读，分别从教学切入点分析、学情分析、教学目标的设计、教学环节的设计来进行解读，令我印象深刻的就是“品”字型的教学模式，教、扶、学、放令我深受感触，让我知道了老师的教是为了学生更好的学，以题出发更是把握重点，把握本质。
郭晓雨老师和赵红艳老师也带来了相应的点评，她们从教师方面、学生课堂参与度以及学生学习效果的呈现这三个大方面谈了看法，作为老师，要依据教学设计，落实教学目标，要紧扣语文要素，提出的教学方案要有效可实施，教学设计要有梯度，有效的教学方法和时间的分配也是重中之重。
脑中有课标，腹中有教材，眼中有学生，心中有方法，胸中有教案，这是我努力的方向，也是努力的目标，需要不断前行，不断实践和不断探索！
