一级部工作亮点：
一、三管齐下，培养学生习惯养成
1.儿歌引领
儿歌对一年级学生来说，有天然的吸引力。针对一年级学生的特点，从入学起，一年级就结合学校实际情况，编写了大量朗朗上口的儿歌，涵盖了坐立行走、听说读写等各个方面，在不同的时间，用各种方式带领学生学习，引导学生的习惯养成。
2.打造氛围
在一年级所在的楼层，我们设计了良好行为习惯的版面，放在合适的位置，对学生进行潜移默化的影响。内容包括楼道行走、文明礼仪、排队、有序打水、按顺序上厕所、课前准备等方面，形式活泼，易于学生接受。
3.活动引领
除了每周四下午的社团活动，一年级还组织了各种比赛，比如坐姿比赛、读书比赛、写字比赛，通过活动来引领学生养成良好的行为习惯。在上学期习惯养成的基础上，本学期以培养良好的课堂行为习惯为主线，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律，通过各种教育活动，形成了较好的班风。各班都进行了初步的分组，为小组合作训练打下基础。各班结合自己的特点，形成了不同特色的班风。比如三班的“会说、会做、做好”，四班的“善思、静思、勤思”，七班的“勤奋、拼搏、创新”，八班的“努力、自信、快乐”，都是结合任课教师和学生特点而形成的班风。
二、两手并举，培养学生学习能力
1.参加网络学习，提高学生阅读能力
本学期一年级九个班全部加入彩虹花晨读课，每周二周四早读，每周四上午第三、四节课低段绘本阅读。利用网络优质资源，进行阅读训练，提升学生的阅读能力和写作能力。
每周二周四早上，一年级参加彩虹花晨读课，跟随全国各地的名师，一起参与童诗朗读。通过半年的学习，锻炼了孩子的阅读能力和表达能力。
每周四上午第三节课，是绘本阅读时间。通过本学期的阅读，孩子们的观察能力、阅读能力都有了很大提高。三班的王小丽老师带领学生积极参加，孩子们的作品多次在课程中展示，极大地调动了学习积极性。
2.培养学生自学能力
本学期在数学方面，重点抓口算练习和自主检查训练，组织学生参加数学实践活动，培养学生的自学能力。利用好每天上课前五分钟进行口算训练，扎扎实实练好20以内加减法。利用cctalk，对学生进行自主检查训练，教学生学会检查。
三、真抓实干，培养教师教学能力
1.同课异构
针对一年级青年教师多，教学经验不足的现状，一级部举行了同课异构活动，新老教师同上一堂课，刘李雪老师和顾芳老师去年教过一年级，由她俩带动，其他老师在课上找不足，听课后进行反思，再展示自己的课堂。
2.课例研修
课例研修是提高教师教学能力的重要途径。本学期一级部有两位支教老师，她们教学热情高，学习能力强，但是教学经验少。针对这种情况，安排宋萌萌老师录课，组织学科教师观摩，提出改进意见。通过课例研修，对讲课老师和观课老师都有很大帮助。
3.专题教研
因为一级部老师大多是新入职老师，缺乏教学经验，在教学中遇到的问题，我们马上组织进行专题研讨，不让老师带着问题上课。王小丽、李君、刘李雪三位老师表现突出，起到了带头作用。
