共读一本好书第十期——《好好学习》
【DAY1】
结合《好好学习》这本书的封面，目录，序言，结尾，分析一下，这本书主要讲的是什么内容，想解决什么问题？（据说做好这件事，一本书80%的内容都可能被你撬动哦）
你认为“知识”是“心灵鸡汤”（感觉良好，未来的某一个时刻可能对自己有帮助），还是改变的力量（感觉良好，当下或确定的未来可以改变自己的行为）？
《好好学习》这本书的副标题是个人知识管理精进指南，可见这本书是个人知识管理方面的书籍。
上一期共读的时候，我把它作为了个人知识精进时刻意练习的指导书，现在再次共读，我开始把它当做个人知识管理输出的指导书。
内容如果没有转化或者指导自己的行动是没有价值的，充其量只是信息，并不是知识。
一本书的序和引言是非常值得耐心阅读的。成甲的自序也可以交代他的知识管理产生的背景和好好学习学习这本书的整体架构，以及它要解决的问题。
我们一直都在努力学习，一切的努力和学习无非就三个目标：解释问题，解决问题和预测问题。对于我个人而言，解释问题，在前阶段基本上开始有一定基础的累积。解决问题，正在不断地应用方法论去实践。当我们把解释问题和解决问题做到一定程度的时候，我们对趋势把握也就更加准，也能更好的预测问题。
只有能够改变你行动的信息才是知识。衡量学习是否有效的重要标准是学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变，如果你学习之后和学习前思考和行动是一样的，那么这个学习就是无效的，而要做到有效，这中间还需要刻意练习，知道和做到还有很大的距离。
当储备的临界知识达到一定量的时候，它就会产生惊人的威力，这就是叠加放大效应。我们寻求的就是这种能产生叠加放大效应的临界知识。
只有我们搞清楚了什么是知识，哪些知识值得学，如何更好的去学，我们我们学习的效率才会更加高。
