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半个月前免费借阅的《冯骥才作品集》今晚去还了，只读了其中四篇，果真是轻易得到的不知道珍惜吗？我们小学课本里收录过《珍珠鸟》、《泥人张》，读着特别有意思，语言精炼又风趣，印象特别深刻，很喜欢这位作者。于是第二次去劝学图书馆借书，搜寻一大圈，最后把这本书带回家。
本想从前到后依次读下去，但第一篇《炮打双灯》就用了两天才读完，如果从学习和模仿写作的角度来读这本书，对我来说不太可能，我驾驭不了这种风格；如果是为解闷，对我来说远没有看视频有趣味。那几天正迷着刷视频，又捡起来十字绣的爱好，根本没心思看书。可是想着借书一场，不认真看书实在对不起叶老师提供的这项福利，产生罪恶感。一番思想斗争之后，决定先从自己感兴趣的部分开始读，由书本身的趣味儿带领自己读下去。
读第二篇翻到《泥人张》，没想到找不回小时候学这篇课文的浓厚兴趣和喜爱之情，我早已不是当年玩心十足的小孩儿。玩泥巴这件事对我来说没有吸引力，我也没有好奇心来探索故事的结局，很有年代感的故事背景让我总是从文字中跳脱出去，表示不感兴趣。
第三篇看的是《高女人和她的矮丈夫》，我对里面裁缝的妻子这号人存在深深的厌恶感，电视剧里有太多这类丑陋的形象，只是刻画的更温柔一些，没有这篇文章来的犀利，让人感到深恶痛绝。
我看的第四篇是《抬头老婆低头汉》，写的是女强男弱的故事，在故事发展中“低头汉”出意外死了，写“抬头老婆”的反应时，让我云里雾里，不清楚女主人公的想法，但看到结尾知道她对自己老公是有感情的。对结尾也是耿耿于怀，有突兀感，细品还是觉得差点意思，没有戳中我想看的点。
以前有过听歌的经验，多年前不屑一顾，后来循环播放，越听越觉得有味道，大有“再听已是曲中人”的感怀。可是再读《泥人张》，本是一种怀旧，却没能如愿，这才意识到自己不再年少，不光没有儿时的纯粹，也失去了当年那种如饥似渴的阅读兴趣。
虽然现在对书籍感兴趣，但真的很难静下心来长时间阅读了，上一次认真看书还是上个月陪儿子在医院打针时看《三体》。一个多月过去了，只看了四篇文章，一点儿效率都没有。
上面提到“年代感”，我一下子就想到林海音的《城南旧事》了，去年冬天看完了，觉得很有意思。如果说要学习写作方法，我更愿意拿《城南旧事》做参照，这种风格对我来更适合。
第一次借《百年孤独》时，叶老师说借书一般半个月就还，最多一个月，我控制在二十天读完了，这次不好意思继续霸占不还，于是去还书。今天图书馆的志愿者是另一位宝妈，带着女儿守在那儿一起看书。
上次的宝妈志愿者带着儿子在那儿，我签字的空档还聊了一会儿，听她说志愿者还挺多的。看到我填写的住址，那位宝妈认错了人，还问我是不是也想当志愿者，我解释说自己询问过，但考虑到女儿年纪偏小，无法同去，又无人可以代为照看，情况不允许，就没有加入志愿者。
志愿者对她儿子说我字写得好，让我惭愧不已，许久都没写字了，提笔忘字，照着封面写冯骥才的“骥”字。当时也顾不上成全那位宝妈激励孩子练字的心意，坦白自己“骥”都不会写。
每次逛电商广告时还总想买书和字帖，然后告诫自己之前买的书都没看完，字帖都是练一阵就扔下了，别再冲动消费了，把家里的都解决了再买。有五六本书买来看了十几、二三十页就不想看了，却想着去图书馆，我这不是舍近求远瞎折腾吗？当初愿意花钱买，是因为在帆书听过讲书产生兴趣的，后来又看到相关话题才想买的，按说不属于冲动消费，怎么就读不下去呢？
我之前的心态没摆正，不知道珍惜，要充分利用手头上的书，耐住性子好好读一读，再去帆书听一遍讲书内容，对比前后的感受，做一个总结。今晚还书时，我并没有着急再借，打算先放空自己，让自己找到能够投入的状态再去看，希望对自己有帮助。
我放空自己的方式是边听讲书，边绣十字绣，先不去想看书，不内耗和逼迫自己。能静心听讲书，做这件和看书相关的、比较容易做到的事，并将今天的Flag记在心里，这样能够渐入佳境，重拾阅读兴趣。绣十字绣的行为是为了让自己觉得充分利用时间，同时做这两件事本身不冲突，还会产生强烈的掌控感，以往的经验是自我感觉良好，有利于建立自信。明天就这么办！
