第四编 品德教育重在实做，不在于能说会道——素质教育论
八、改革艺术教育
现在我们学校里的艺术课程，就好像是课程的点缀品一样，随便敷衍一下，属于不重要的范围。普通学校的艺术学科目的当然不是使学生成为画家和音乐家，教他们学习画画和音乐在于使他们精密的观察事物现象，辨别形象的美和丑，和谐和凌乱，并且把所看见的所感受到的，粗略的记录下来，教学生音乐试试，他们用声音表达情感和意志，尤其是合唱的时候，个体融入集体当中，受到人格扩大的效果。对社会来说，进入美散是一个重要的因素， 这是有广大实益的。只有我们认清了艺术的意义，教学方法才会彻底的改变。我们在教画画时，应该把临摹完全废除，让学生以目接物，以笔写物，目与笔都直接与事物打交道，不需要再范例和范本了。上音乐课，应该把随口嚷嚷的方法全部废除，让学生锻炼声音正规的乐音，将情意融入到声音内外一致，无蕴不宣。艺术的理论不用对学生讲太多，让学生去实践去动手去开口唱歌，自然他们就领悟到了理论的精华，这也是最快捷最有效的方法，基本练习不可马虎，素描必须求其准确，练声必须求其纯正。学习态度开头就要严肃，兴趣就跟着来了，进步就自然容易了。
九、享受艺术
艺术享受，接触艺术可分为两个方面：一是创造而是欣赏，两者都是一种享受。眼中看到一份可以感动的景象，心中想着一番值得玩味的景象，就会把景象画出来，画的非常好，不但自己感动，也能感动别人，不但自己玩味，叫别人也玩味，这不是一件非常快乐和满足的事情吗？这就是创作方面的享受。艺术原始社会的产品，好像稻子和小麦是社会的产品一样，由社会的人共享，而不应该是某一些人的独有。生命需要精神方面的食粮，使我们的生命进入较高的境界，这是每一个人的权利，我们不应该放弃。艺术是一种享受，人与人之间思想和情绪，差别程度不一样，对一件艺术品的欣赏，领悟各有不同，但并不妨碍未来的创造性。所以，我们从幼儿园开始，就应该有艺术课程，并且教师要认真的上好艺术课，不能随便安排就算了，要让孩子们真实的感受艺术的美和善。
十、敬告在校青年
办学校是为学生，要学生品德好，知识广，能力强，才能办好学校。学校分为两部分人物，教师和学生。教师必须认定以上目标，在各方面想办法竭尽心力让学生实际的受益学生也必须认定以上的目标，在各方面为自己着想，力求改进，逐步充实自己，行动配合，这样学生在学校里一天一天的长进，才不失办学的宗旨。例如国民党政府办学是要将学生变成统治阶级的帮手或奴才，如果教师站在学生方面给予维护和生源，那么教师将会遭到压迫成为统治阶级心中的罪人，这样的学校是没有长进的，在解放区办学，解放区的政治原则是为人民服务，学生就包括在人民中间，自然就得到了周密妥当的，处处为学生着想，学校是民主化的，学生有了集会的自由，表达的自由，在这样的情形下，教师和学生亲密的站在一起，彼此都认真的干，这样的学校才是有长进的。
个人感悟：在改革开放的初期，叶圣陶先生就已经有非常先进的教育理念，重视艺术教育，重视孩子的思想品德教育，这是值得我们现代教育工作者也认真去执行的工作内容。
