下午，到隔壁班负责他们的延时工作。
因为初到这所学校，也不太清楚他们的延时要求，再说我也不担任这个班的教学科目。于是，便让孩子们自习。看书、写字都行。我则在讲台上坐下，随手翻看讲桌上孩子们交的数学作业。
作业次数倒是不多，大都是三四次的样子。但孩子们书写都很工整，而且正确率非常高。可见，这个班的孩子们数学功底都挺深厚的。
因为我教另一个平行班的数学，对于数学方面的东西比较感兴趣。随手向讲桌旁的孩子借了一本练习册，想了解一下他们班的教学进度。
不看不知道，一看真的吓了一跳！
他们第一单元的内容都快讲完了，孩子的练习册也都跟上了讲课进度。再看我们班，教材刚讲完第一课时，练习册也就前两课时才做完。相差可不是三两天的进度啊！
我不就上周请了两三天假，怎就相差这么多？看来人家教学肯定有方法，得虚心请教一下。
今天，我还在为班上几个孩子什么都不会发愁呢？难不成人家班上没有这样的落后学生？
我还在为自己的课堂绞尽脑汁，是用课件教学还是直接用黑板、粉笔讲课是我这两天思考的重点。我想在课堂教学上下番功夫，可那样的话更要影响教学进度啊。
