沙发会议——❌拒绝惩罚、“冷处理”
孩子的多数“行为问题”，实际上都只是联结的断裂。联结感良好的孩子更愿意与他人合作，更能为他人着想。沙发会议，其实就是让父母和孩子到沙发那里去谈谈，这里唯一的规则就是，一旦有人召集“沙发会议”，另一方就必须出席。当两个人都坐在沙发上后，可以直接开始认真谈论问题，或者可以先进行联结。当我们坐到沙发上时，紧张的气氛很可能就缓解了，沙发会议是父母和孩子“共同完成”的一件事情，而惩罚则是父母单方面对孩子采取的行动。冷处理，是人类特有的摧残孩子的方式，冷处理最大的弊端，就是会使本已感到孤独和联结断裂的孩子，在内心里更加孤独。
培养孩子良好的判断力——❌拒绝无脑的服从、顺从
游戏力的目的是补齐孩子缺失的元素：联结和力量。由于联结和力量的缺失，才导致孩子的一些问题，放下严肃，鼓起勇气试试游戏的方式吧。
教育的最终目的并不是培养服从的能力，而是培养孩子自己具有良好的判断力。如果我们只教孩子服从既定的规则，那又怎么期待他们在遇到新情况时能够灵活地运用智慧来分析对错呢？世界对于孩子是如此的复杂，他们需要培养自己的良好判断力，而不只是对规则的服从而已。
界限、引导和秩序——❌拒绝恼怒和暴躁的“不行”
对于破坏性行为的制止，是划出界限，界限可以帮助孩子锻炼自我控制，安全地表达情绪，并且有机会思考自己的行为。划出界限是父母与孩子共同制定的可行方案。
界限、引导和秩序，都是孩子所需要的，只不过要承载于关爱和放松的态度中，界限一定会引起孩子的不满。但是如果你的界限和要求是合理的，那么就不要因为孩子的情绪反应而放弃。坚持界限，然后倾听。
孩子需要听到的是爱与温和的“不行”，而不是恼怒和暴躁的“不行”。
为自己蓄满水杯——❌拒绝孤独前行
为自己蓄杯的最简单方式是找到一个倾听者，可以是配偶、其他父母、自己的朋友。找一个能够尊重你、对你的话感兴趣，但不会教导你该如何如何做的人。他要做到的是，不管你是哭、是笑，还是气得发抖，他都能坚持倾听。我们可能也需要互相倾听、互相倾诉。
就像孩子一样，我们必须把这些没有哭出来的眼泪哭出来，把紧张的肌肉松弛下来，把恐惧和担心放下来，我们才有可能游戏。现在轮到我们了，轮到我们去找人倾诉，把杯子蓄满。只有这样，我们才能给孩子蓄杯，用他们的方式来游戏。
