静谧的夜晚，忙碌了一天的我坐在书桌前静静的复盘着一天中的点点滴滴，我是一名六年级的班主任，每天要处理的大事小情多如牛毛，有的事情处理过了，也就随风而逝，毫无痕迹，但有些事情，事虽过了，但影响还在，似悄悄在脑中生根、发芽。
晚自习放学，一个女生找到我说不小心脚崴了，需要通知家长来校带回去就医。我蹲下身掀开裤角，也没看出咋情况，扶着她让她走几步，她哭着说不敢动，疼。我马上通知家长在陪她等待家长的过程中，和她聊聊怎么这么不小心把脚崴了，以后走路要小心些。十多岁的孩子骨质应该是有韧性的，按常理说不应该崴一下疼成这样。通过了解知道这孩子平时爱喝饮料、吃零食。有时上课她也会偷摸的把零食放入口中，“偷吃”的感觉就一个字“爽”。聊着聊着气氛活跃了原来她歲脚是有原因的：
她的同桌是一个男生，两人在桌子上画了一道“楚河界线”，谁都不能越界，无论什么时候。如果有谁不小心越界了，另一个同学就有权在“越界”者的手臂上狠狠的来一拳，另一个人不许回手。在自习课上，男生不小心“越界”了，她狠狠的在“越界”者的手臂上来了一拳，同桌疼的嗤了一声，但并没有回手，快速的把手臂缩了回去，并瞪了她一眼，这一眼中的怒火似乎想在她身上灼烧个洞，好在男孩没有发作，只是在用眼眼"杀人”。
后来下课的铃声响起，她不小心又碰到了男生，男生说了一句脏话，并没有动手。但她感觉到很委屈，不就是碰了他一下吗，值得骂人吗，她越想越气，毫不犹豫的又动手在男生的背上打了几下。男孩彻底怒了，转身推了她一下，她推男孩，就这样俩人相互推搡，一不小心，她崴了一下脚，就成了现在的样子。听了之后，我心理咯噔一下。暗自庆兴和她聊聊，因为自习课不是我的课，上课老师也不知道事情的来胧去脉，她又没说，当时她只说脚崴了，并没细说原因。我以为是她自己不小心。我没有立刻去找她的同桌，而是悄悄问了她周围的同学，和她说的差不多，了解了事情的原委，我找来了她的同桌和她周的部分同学。男孩子一听说同桌的脚崴了、很疼。立刻向女孩道歉说：“对不起，你打我，我很生气就推了你，不知道你的脚崴了，真对不起。”女孩子看着男孩子郑重的给她道歉，不好意思的说：“没关系，这事都怪我太小气了，如果我不打你，你也不会推我，也就没这事了。看着和好的两个孩子，我的心理并没有轻松多少。多年的班主任经验告诉我，孩子们是天真的，一句道歉就能化解矛盾，但有的家长并没有这么好说话。
家长来了，知道了事情的原因，家长并没有说什么，只说一切都等孩子看完病再说，临走的时候家长说：明天通知男孩的家长来校说这事。我愣了愣，脑海中毫无原由的出现一句话：孩子是家长的复印件，人之初，性本善。每个人来到世间都是善良的，后天的环境会浸润善良的灵魂，成长的环境不同，人性慢慢会变。教师是芸芸众生中的一员，而学生的一些习惯、品质是教师无法给予的。家长给孩子种下什么样的种子，孩子日后会开出什么样的花。
我深深吸了一口吸，按亮手机给男生的家长打了电话说了事情的来胧去脉，家长听完后说：“老师孩子给你添麻烦了，这件事孩子也有错，不管孩子责任大小，都给女孩子带来了伤痛，明天我会按约定时间准事到，也会教育自己的孩子，同桌之间应和睦相处，男孩子应大度、有责任……”
我不知道明天会怎样，但我知道家长的胸怀能托起孩子别样的天空。
