心理学实操班结束后，路过儿子学校想看看儿子，结果我俩的时间有时差。晚自习课间儿子打电话说“妈，你送的东西收到了，现在我就单纯的想和你聊聊天。”我说可以呀，难得你有时间和我闲聊天。
说话先有意思，孩子才愿意和你说
“妈，你知不知道咱们班唱歌获得了什么名次？”
“积极参与奖？”
“不是。”
“三等奖？”
“一等奖一等奖呀妈妈，指挥也是一等奖！”
儿子是这次是他们班的指挥，我当时正在返程路上在等红绿灯，我立刻马上给儿子鼓掌：祝贺祝贺，你和你们班的同学太了不起了，点赞点赞。一定付出了很大的努力。
儿子问，班主任老师有没有私信我发儿子的照片，我说收到了，精神帅气的指挥手。
接着儿子就给我讲他们比赛过程中遇到的情况有可能会扣分，面对问题儿子是如何解决的。
我做到共情的万能公式“嗯，啊，哈，还有啥，然后呢？”
儿子说学校给他们颁发的奖杯可高级了，回头拿给我看看。
我问儿子开不开心，儿子说“开心。”你开心妈妈也开心。
我问儿子，当你听出来你们班的同学唱歌的速度变快的时候，你是如何做到控制大家的速度的？
儿子说他们是抽签比赛的，结果儿子抽了个最后一名，大压轴的，进到会场人家班同学都穿着华丽的表演服，有的参赛歌曲是最流行的歌曲。儿子顿时心里有了压力，开始心慌了，因为他们班同学穿的是校服，参赛歌曲是《歌唱祖国》和《没有共产党就没有新中国》，担心不占优势，得不到高分，为了争取尽量让评委加分，于是向别的同学班借了一双白色手套。该轮到他们上场时，儿子做到了稳，对自己说：指挥千万不能慌，做好定海神针。当发现同学们速度快了，手势压着拍节，参赛前还多次排练，同学们配合默契。最终拿到一等奖。
我问儿子“遇到问题时，你做到了定海神针，对吗？”
儿子笑了，说，这是院长讲过的“定海神针。”我说对对对，你还记得啊。
当同学们看到你稳了，他们是不是也稳住了。
儿子说是的。
