篇头语：李文先生说我并不了解他，所以无法把他写好。其实他的很多过去我都不知道，而我们也只匆匆地“朝夕相处”了一年，所以写不好也是情有可原。但不管怎样，把我心中的李文先生写出来，我觉得就够了！
“开耳老师，给你配一员‘大将’”校长神秘地对我说“此人在乡政府做过文秘，写得一手好文章，最近一直赋闲在家，我是‘三顾茅庐’才把他请出山教书的，相信一定能帮到你！”
“那原来教我们班级语文的刘老师怎么办啊？”
“刘老师带其他班的数学了”校长还补充了一句“她本来就是教数学的”
刘老师自己也说她从未教过语文！唉，苏嘴二中就是这样，教学任务分配总让人有些看不懂。
不过我还是细细琢磨了校长的话“乡政府的文秘来教语文？官员不做，来教书？能胜任？”后来我也没想太多，因为我突然想起李万万老师了，他原本也是语文老师，后来被借调到政府大院，谋了一份公差。也许这个李文老师是被转回教育系统了吧，所以也就没有多想。
可进了办公室，好多人都在谈论这个李文先生，总结起来大概意思就是“此人非常有才，文章一流，但性格古怪，三十多了，至今未婚，不食人间烟火！”
“开耳老师，你们班语文肯定会非常牛掰的，但估计你的性格和李文老师合不来”不记得是谁说过这句话。
我觉得还好吧，至少李文老师和我第一次见面的时候，还朝我笑了笑，但整体给我的感觉这个人还是挺严肃的。
“做了文秘那么多年，硬是没有转正”办公室里关于他的话题一直就没停过
“啥？他没有编制”我很惊讶。
“是的哦，要是他的性格不那么古怪，稍微‘世俗’那么一点点，就他的才情，混个在编公务人员，绰绰有余啊！可谁让他就是这么一个固执不开窍的人呢！可见，书读的太多不见得是件好事，读得太迂了！编制没混到，钱也没挣到，和老头子就住在那么一个小平房里！也可怜哦！”
听了别人对他的一席遗憾之言后，我的第一感觉就是这个李文老师应该是个有风骨的才子，看淡了官场的险恶和逢场作戏，所以不愿与他们同流合污、同居一室。让我到觉得他与不为五斗米而折腰的朱自清很相像。为什么我没感觉他是恃才傲物呢？因为我的内心深处也是比较厌恶那些所谓的官员的（愤青一枚）
不管是出于对他没混到编制的同情，还是我把他假象成朱自清的缘故，总之我渐渐地开始尝试着和他相处了。其实他是个挺热心的人，班级有些啥情况，他都会主动和我交流，讲讲班级的捣蛋鬼呀，说说班级的一些趣闻轶事啊……总之我们相处的还不错。
以前一直听别人说李文老师的才情过人，而让我真正感受到这一点的还得从我的那首诗说起：那个秋天，收到了曾爱慕我的一个姑娘结婚的消息，我的情绪有些失落。心想连这个女孩子都嫁人了，而我还在这穷沟沟里做着一名农村教师，还有哪家姑娘会看上我哦。走在马路上心起悲凉，忽然就想作首诗来抒发一下自己的颓废，成诗如下：
秋风秋落舞叶飘，
夕阳西下鸟归巢；
孤影漫步谁来伴？
只恐月老也不晓！
“天哪！开耳老师，你年纪轻轻的，怎么写了如此凄凉的诗啊？”李文老师在办公室里惊讶地炸开了锅“你这才刚刚二十出头的小伙子啊，就愁找不到人生伴侣了？我都三十好几了，孤家寡人一个，也没低落到你这种程度啊！”
李文老师把我的诗递给了丁老师和李主任看了看“不行，我一定要鼓励你一下”他说完就“手起刀落”写了一篇以“春”为主线的诗，就算是我的“对篇”（很可惜，我没能把他的诗留存下来，现在感觉都挺遗憾的）“这才像是你这个年纪写的，你写的那个应该是我写的，哈哈啊……”
我的那篇“拙作”是我憋了半天，字眼扣了又扣，韵律改了又改，才最终完工，可李文老师居然在一分钟之内就一蹴而就，字落成诗了！这让我不得不联想到了曹植的“七步成诗”！
至此李文老师在我心中就成了当代大文豪，而他也把我当成了“文艺青年”。我们俩人开始惺惺相惜，相傉以沫了……（待续）
