不知不觉，这已是教师工作的第三个年头。工作带来的新鲜感越来越少，相反每日工作计划变得日渐详尽。早出晚归，让我感到生活的充实和偶尔的疲倦，身体似乎也习惯了这般忙碌。多少个晨曦和日落，当奔走在奋斗的路上，大脑中不断地规划着、反思着，如何让学生动起来、思考起来，我为我的每次小举措带来的点点实效感到雀跃，我以为这就是教师应该朝向的目标。
直到昨天的教研活动，有位教师急迫对我说“抓紧啊，快点跳出来啊！”一时间没有理解这话的意思，什么跳出来？跳出来干嘛？为什么跳出来？一连串的疑问让我追问起这位好心的老师。是啊，身在村小的我们，机会相对较少，很多活动我们还不知道就已经结束了。如果不努力跳出来，让领导们看到你，三年之后，新力量的输入，未跳出来的“老人”大概就淹没在人群中，默默无闻下去。
回去的一整个下午，我都在思考这个问题，我跳出来能干嘛？一个问题把自己问住啦。对我来说，教师的幸福感更让我满足和心安，这种幸福感建立在孩子们欣喜地在我的课堂上获取某些能力，或是拼读单词的能力，或是有效阅读的能力，或是善于思考的能力，我为孩子们的这些点滴收获而感到满足。
至于为什么要跳出来？获得领导的认可？老师们的肯定？还是家长们的赞赏？我答不出来，不是我不想获得这样的声音，而是内心有更强烈的渴望，为做一名成长型教师而努力。我不知道自己的想法对不对，这是我内心最真实的声音，我为每天努力工作和不断的反思感到开心，用陶行知先生的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”。不是佛系，只是初心。
