小学教育科研概述
概念：以小学教育的特点和规律作为研究对象，运用科学的理论和方法，总结客观规律
一般过程：文献的分类，
①事实类文献，发现和证实②工具性，检索③理论性，理论认识④政策性，政策依据⑤经验性，感性认识
①观察法，③访谈法（有目的性）深层次，准备一访谈一结束，④教育实验法，控制条件，探讨因果，基本要素，1自变量，改变的原因2因变量，改变结果3无关变量，干扰因⑤教育叙事研究法，叙事，讲故事⑥行动研究法⑦个案法，特殊或典型案例⑧比较研究法，分析，比较⑨经验研究法
实施步骤，提出问题，制订，实验
