胡老师 的笔记 -2021.01.13（126）
标签：习惯养成 小学阶段
问题：如何让孩子有时间观念？（认知篇）
回答：
首先，我们必须明确的是：孩子没有成人那样清楚明白的时间概念。
以下内容摘自:临床医学儿科专业用《儿童保健学》教材:
儿童时间知觉的发展落后于空间知觉，因时间无法直接感知，儿童需借助直接反映时间流程的媒介物来认识时间。
5-6岁儿童的时间直觉不准确，往往用事物的空间关系代替时间关系;
7-8岁儿童开始学习利用时间标尺，但主要是外部标尺(如钟表)，基本能区分时间和空间关系，掌握相对性的时间概念，如:昨天早上，明天晚上;
可见孩子，对于时间的认识，根本上就和我们不同，而且在早期未有针对性训练的话，孩子对于整体时间概念的认知还会进一步推迟哦。
除了上面我所说的时间认知的问题以外，还有两点原因，我们应该知道:
一、孩子不像成年人那样动作熟练。
比如:吃饭、穿衣，等等。我们成年人认为很简单、很容易的事，对于孩子来说，却不一定如此。
而且因为孩子们存在个体差异。很多别的孩子会的事或动作，并不代表自己的孩子也应该会。
所以说，孩子之所以“慢”，是由他们的发育特点所决定的。
对于吃饭穿衣这样的日常小事，我们成年人已经练习了多少年，当然熟能生巧，而孩子才练习多长时间!
对于这些小事，他们往往要花费我们难以想象的毅力才能完成!
二、孩子的心理状态与成人不同。
孩子往往专注于“当下”，而父母则看重“结果”。
例如:吃饭时，他们可能全神贯注于用勺子把食物送到嘴里，慢慢咀嚼，尝尝味道，或许，还要回味一下。
而我们呢?常常一忙起来就只顾着狼吞虎咽。
所以，即使是对于吃饭这件小事，也是孩子在学习与思考，在与世界建立沟通与联系，我们怎么能用自己功利的“结果”模式，而认为孩子是在拖延呢?
那么，我们应该怎么办?我们明天解答。
我是胡老师，希望以上的观点对您有所帮助！
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