调用认知器官写作
可以尝试在写作中调用起与认知有关的一切。
认知器官包括:眼睛、耳朵、口、鼻子、手……
认知过程包括:感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语……
坏例子
她哭了,“你是不是不爱我了。”
好例子
窗外下着蒙胧细雨,昏黄的灯光映着水面,倒映出路灯孤独的黑影。屋内是白惨惨的,密封罐头一样严实,声丝不透。她跪坐在坐上,眼里有细碎的水珠,“你是不是不爱我了?”
坏例子
孩子走在草地上,沉默的走着。
好例子
孩子走在绿草地上,脚下踩了地毯一般,发出沙沙,沙沙的声音,她沉默的,走着。
可以尝试在写作中调用起与认知有关的一切。
认知器官包括:眼睛、耳朵、口、鼻子、手……
认知过程包括:感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语……
坏例子
她哭了,“你是不是不爱我了。”
好例子
窗外下着蒙胧细雨,昏黄的灯光映着水面,倒映出路灯孤独的黑影。屋内是白惨惨的,密封罐头一样严实,声丝不透。她跪坐在坐上,眼里有细碎的水珠,“你是不是不爱我了?”
坏例子
孩子走在草地上,沉默的走着。
好例子
孩子走在绿草地上,脚下踩了地毯一般,发出沙沙,沙沙的声音,她沉默的,走着。