大家好，我是漠子家的以琳，很高兴又在pd故事会和大家见面啦！本周分享的工具卡是纠正前先连接。
工具卡上是这么诠释的：通过确保爱的信息得以传递，建立亲密和信任，而不是距离和敌意。
“我爱你，答案是，不行。”
“对我来说，你远比分数重要。分数对你意味着什么呢？”
“我爱你，相信我们可以找到相互尊重的解决办法。”
在孩子的成长过程中，“问题”亦或是“挑战”也许会一直伴随着我们前行，不过，我认为，如果你掌握了“纠正前先连接”的方法，所谓的“问题”或“挑战”换一个视角来看，也许是一次新的契机，是一次深入了解自己和孩子的好机会。
有一天早晨，起床后，妞妞一时兴起，要求和我一起做沙画，我看时间还早便同意了，我们各自选择了一张喜欢的画，细节还蛮多的，比预估的用时要久，大概20分钟才画好。
而这时，距离我们去幼儿园的时间已经临近了，我俩便抓紧时间洗漱、换衣服，妞妞比我早整理好，开始坐到沙发上看《字母积木》。
可是，画沙画产生的垃圾还堆在桌子上，画纸和工具也散满沙发，当我看到这翻景象时，立马心生不悦：太乱了！怎么能这样！垃圾也不收拾，工具也不及时归位！光顾着看动画片！
“妞妞，我看到桌子上很多垃圾，沙发上到处都是画和工具，你现在该怎么做？”内心有了不满，说出来的话便是责问的感觉。（这句话虽然是启发式提问的句式，但因为带着情绪，潜台词已变成：太乱了！妞妞，你现在必须马上去收拾整理！）只见妞妞听罢，脸上立即睛转多云，委屈地扁扁嘴，有点儿想哭，很着急的带着哭腔说：“我要是现在收拾东西，就没有时间看《字母积木》了……”
那个当下，我突然意识到：刚刚我又犯了个错误，站在妞妞的角度，抓紧时间多看几分钟《字母积木》是更重要的事情。至于什么时候收拾是她自己的事情，她有权利自己选择决定。我可以适当提醒却不能强迫，桌上的垃圾和沙发上乱放的画及工具带给我心烦、不舒服的感觉，这是我的感受，不是妞妞的，我的感受应当由我自己负责，而不是要求妞妞为我负责，如果我责怪训斥她，强制她立即收拾，则压抑了她的感受和需求。我希望家里的环境整洁，物品及时归位，这需要全家人的合作，更需要彼此互相尊重。
纠正之前先连接，感觉好了才能做得好。这是正面管教的理念。理解和接纳她的情绪是我当下最需要做的，我转身抱着妞妞，看着她的眼睛平静的对她说：“妈妈刚才犯了个错误，妈妈那样说话，让你感觉到难过、委屈，对不起啊，妞妞。”
“没关系，妈妈。”妞妞乖巧的依偎在我怀里。
我接着说：“妈妈从刚才的错误中学习到要好好说话，选择什么时候收拾是你的权利，妈妈希望家里保持整洁，但也不能强制你。”妞妞认真的听我说着。
“那你决定什么时候收拾呢？如果现在收拾的话，妈妈愿意协助你，这样也能节省时间。”
“现在就收拾吧。”没想到妞妞作出这样的决定，我顿时很感动。
“妈妈负责收拾桌上的垃圾，我负责收拾沙发上的画和工具。”妞妞愉快的分好工，我俩很快就收拾整理好了。
去幼儿园的路上，我对妞妞说：“妞妞，早上的事情你有没有从中学到什么呢？”
妞妞想了想说：“如果早上画画，下次得起得更早，这样看动画片和收拾整理的时间就都不紧张了。”这次因为“收拾”引发的“问题”，就此画上句号。我想，我俩都很受益！
当我站在妞妞的角度来理解她，感受她的感受，表示尊重她的选择，原来孩子能给予我那么美好的回馈！当孩子出现“挑战”行为时，爸爸妈妈们可以通过道歉、拥抱、理解、同理心等方式找回连接，当❤️与❤️连接后，能量便流动起来了，所谓的“问题”便不再是问题啦！
今天的故事就讲到这儿了，纠正之前先连接，带着觉察和孩子一起成长吧！我是以琳，下周故事会见！
