打卡时间：12月16日-12月17日
打卡内容：
1、学校教育的作用是什么？
学校的教育作用首先表现为每个学生，形象的说，在科学基础知识的和谐乐队中，都能找到自己喜爱的乐器和自己喜欢的旋律。没有对具体课程、具体科学知识部门的迷恋，就不会有智力充实和精神丰富的个人生活。
2、学校要开展教师之间赢得学生思想和心灵的竞争吗？为什么？
需要，在这样的学校环境中，智力生活显得朝气蓬勃。这种竞赛是教师集体从事创造性劳动的一个方面，每个教师都力求激起学生对自己课程的兴趣，确立自己课程的吸引力。都善于燃起对自己那门最有趣的科学的爱恋之火。在这种情况之下，每个孩子的天赋一定会显露出来，形成爱好、能力、志向和才干。
3、怎样赢得学生的思想和心灵？在实际教学中，你是怎么做的？
一、在教师室创立“难事之角” ，思想懒惰在这里是不允许的，智力焕发和敢想敢做在“难事之角”里不成为惊得目瞪口呆的旁观者，而成为创造者的主要条件。
二、重视“向往之角”，这里使少年确信，思维是一种艰巨的劳动，这种劳动不轻松，极其复杂，有时使人精疲力竭，但又令人有希望得到无处比拟的快乐，即认知带来的快乐，以及因意识到我主宰着知识而产生智力而自豪感。
三、要唤醒漠不关心者的意识。克服智力冷淡的最正确途径就是思维。只有通过思维才能唤醒思维。
四、根据学生的学习兴趣将学生进行分组。让他们树立个人的自尊感。
五、教师力求使学生对所喜爱的课程知道的东西比教学大纲的要求多一二十倍。
4、印象最深刻的是哪一句话？为什么？
“使学生在某个事件上显示自己的知识，在智力活动中表现自己，表现个人，便能唤醒抱冷淡态度的学生，把他们从智力懒惰中拯救出来。”我感觉很多学生在学校里来基本上是抱着来混日子的态度，在课堂上他们基本是没有参与到课堂中，没有找到征服知识的成就感，对学习抱有冷淡态度，对未来也迷茫不知所措。
