(接上篇)
选中刘子航同学的《一场"战争"》,除了看中题目的新颖,能抓住读者的心,有产生阅读的欲望之外,更多的是写作形式的独特,以剧本的格式记叙事情的发展。记得教学语文书第三组课文时,讲《幸福是什么》我曾以文中六、七自然段为例,告诉同学们如何把课本改成剧本,讲明了剧本有时间、地点、人物、场景转换、主体部分(人物名称、动作神态心理活动、台词)。且让同学们试着把《小木偶的故事》中的几个自然段练习改写剧本,告诉拿着剧本可以上台演出舞台剧,同学们兴奋不已。那周班队课同学们各自拿着不同剧本演出舞台剧还收到较好的效果,想必也留下了深刻的印象。而这次布置写一件小事,讲到内容、选材、形式……要独特时,当时刘子航同学听得瞪大眼睛、若有所思,没想到,周一作文交上来,《一场"战争"》这种独特的叙事形式如同一颗闪耀的星星,让我眼前一亮,多会融会贯通啊!尽管细节处理欠恰,甚至叙事某些地方写得粗糙,但可修之。于是,学后,我领着刘子航再现当日吵架的情景,细化人物的动作、神态、语言、心理……最终成了这样。
一场“战争”
说它是一场“战争”,其实既没有硝烟,也没有战火,有的只是唇枪舌剑。这事得从一个月前说起,那是一个丹桂飘香的季节,天空却灰蒙蒙的,好像预示着这场“战争”的来临。
那天,微风轻轻地吹拂着,树枝随风左右摇摆,似跳着一段段柔美的舞蹈,甚是欢快。我和伙伴们在楼下的广场上玩游戏,大伙儿一会像猴子一样跑来跑去,一会像兔子一样蹦来蹦去,一会儿像松鼠一样跳来跳去……玩得不亦乐乎。不多久,大家汗流浃背、口干舌燥。我感觉口干得好像要冒了火一样,赶紧跑向小卖部买了一包豆奶。我边走边喝,猛然一抬头,只见蒋宇晨拿着一个一次性杯子正在采摘桂花。天哪,怎么能采摘桂花呢?采完了还有花香吗?我顾不了许多,顺手把喝剩下的豆奶猛地朝他喷去,如雪花般的豆奶正好落在他装桂花的杯子里,一场战争就这样拉开了序幕:
我方:王港、李义、刘子航
敌方:蒋宇晨
蒋宇晨面对这突如其来的“灾难”,瞪着眼,鼓着腮帮子,扯着嗓门:
“刘子航,你怎么把豆奶弄到我的杯子里,弄坏我的桂花呢?”
还好意思说,破坏环境的家伙!我想问问你为什么采花呢!我不甘示弱地双手叉腰,死盯着他,高声叫着:
“我就要弄,谁叫你是采花大盗?”
这下可彻底激怒了蒋宇晨。他满脸通红,气急败坏地说:
“我采花,关你什么事?”
……
不知啥时,王港来了,他指着蒋宇晨,不紧不慢地说:
“那确实关我们的事,你在破坏我们的环境!”
这时,李义也过来了,他连声附和:
“对,桂花也是有生命的,你怎么能伤害它呢?”
面对这个架势,蒋宇晨百口莫辩。这时,蒋宇晨委屈地边哭边解释:
“我只是想摘一点给我妈妈泡桂花茶喝。哪里错了?”
我据理力争:
“那你也是太自私。”
王港乘胜追击:
“哪里错了?保护环境人人有责!”
说完,他火速爬上围墙拉着蒋宇晨的手,我和李义也爬了上去。蒋宇晨似乎还想解释什么,我们由不得他解释了,三个人一推一拉,硬是把他从围墙上拽了下来。蒋宇晨满脸的怨气,满腹的委屈,抽泣着往回家的方向跑去。
结果:这场战争我方取得了最后的胜利。
望着他远去的背影,怎么回事?我的心里居然有些愧疚。
事过以后,我仔细想了想,我们是不是太过分了?至少他是一个爱妈妈的好孩子。就算他做得不好,朋友之间应该互相包容,共同进步。“有则改之,无则加勉”这样的友谊之花才会常开不败啊!
(未完待续)
今日分享:(夏衍---所谓灵感,只不过是从生活实践中长期积累起来的材料,从量变到质变那一瞬间迸发出来的火花。)