我内心一直都渴求改变，渴望成长，之前总是抱怨周围环境的影响，自从我遇见了紫光，加入了勇气读书会，内心渴求成长的火苗被重新点燃了起来。现在摆在我面前的依然是一个十字路口，要么依旧是沉沦于现实环境安于现状不思进取，要么就是坚守作为优质教学和优质生活之源的自身认同和自我完整。我渴望过一种不再分离的生活，所以我要选择后者。
一个人要想过上不再分离的生活，就要为自己的生活寻找新的中心，一个游离于体制及其要求之外的中心。曾经有一段时间特别的烦恼，有过辞职的想法很想要选择逃离，但因为家人的劝阻最终没有下定决心。其实这里说的游离于体制之外的中心，并不意味着人的身体要脱离体制，而是意味着人的精神要向体制告别。
决定过不再分离的生活是对自我内在需求的一种张扬，即一个人支配和引导自己的生活所应该拥有的信仰，并不会攻击他人的信仰。之前对于身边看不惯的行为总会感到愤愤不平，现在想来，最主要的还是做好自己。
在决定过不再分离的生活时，作为个体不仅要批判体制，更要批判自己。只要我拒绝迎合体制的要求，体制就无凌驾于我之上的权利。正如波戈所说，我们遇到的敌人就是我们自己。我们常常拿环境来当难以改变的借口，并归罪于体制的限制束缚，往往是因为我们自己的懒惰与懈怠。罗莎正是因为厌烦了因屈服而带给自己的无地自容的耻辱，所以敢于在公交车上坐在白人的座位上，从而引发了美国的民权运动。她面对警察要坐牢的警告，坦然回应：“请便吧！”她的这份勇气告诉我们，任何人对你的惩罚无论多么严厉，都比不上你因卑躬屈膝的妥协而给自己的惩罚。所以停下来重新审视一下自己，你是不是愿意继续这样浑浑噩噩止步不前，还是要听从自己内心的召唤。
作为一名教师，我们要有勇气来倾听内心发出的对美好前景的呼唤，怀着最初从教的原发动力与热情，持之以恒地关注学生，密切与年轻人发生链接，通过学习实践不断实现自身认同与自身完整，并将其投入到教与学当中，保持我们对教育的爱与初心。过不再分离的生活是改变现状的第一步，坚守自己，坚持改变，相信在不久的将来一定会迎来自己的变革！
