今年暑假我拜读了孙明霞老师的《用生命润泽生命》,相形见拙之下,不禁感慨万千,我为她的勤奋、执着,坚守信念、不求回报的为师之道所影响、感动、折服……
一、学习她“只为耕耘,不求收获”的价值观
孙老师的教学观,用她的话说就是生命化的教育。她对教育的执着和喜爱就是对生命的热爱和珍惜:为了学生,可以放弃教研员的职位;为了学生,可以自费到全国各地学习、奔波;为了学生可以一生笔耕不辍。从个性张扬的生命化的课堂教学、异彩纷呈的学生作品展示、可以成为范文的师生来往书信、和谐融洽的同事关系,到蜚声教坛的论著、享誉一方的泰山名师、久负盛名的教育博客……这所有的荣誉和成果、所有的付出和耕耘,孙老师没有刻意地去追求结果和回报,但无心插柳的她,却收获了桃李满枝,达到了我梦想也难以企及的高度。我认为这就是一种境界,这就是“生命”的教育。
刘校长很欣赏的一句话:只为攀登,不为登顶。我很赞成,我想我们从事的教学工作实质上我们做人的真实体现。实在一些,实际一些,把教育工作当做为人处事的一种态度,少一些虚伪,少一份浮躁,或许我们会很快乐。我们改变不了现实,我们可以改变自己;我们改变不了环境,我们可以改变态度。我认为凡事从良知出发,我们问心无愧!师生高兴就好,就是最好的教学。至于结果如何,收获多少,让别人去关心吧!
二、学习她勤奋、勤勉,高度的责任感
大凡有成就的人大都有读书的喜好,大多都勤奋,这可以说是成功的普遍规律。孙老师也不例外:她买书读书的故事堪称经典;她坚持撰写博客已成为矢志不移的好习惯;积极研讨课堂教学悉心指导他人,无不体现她高尚的人格魅力和执着奋斗的科学素养。
在我看来,孙老师这种开拓、实干、上进的工作状态就是有高度责任心的完美体现。我认为:勤奋是实用的方法论。在工作中我们都不乏热情、激情。试想,如果我们能将这种热情持续燃烧下去,相信我们的教学效果会得到更多人的满意;进一步讲,如果我们对应该做的工作都能做到尽职尽责,那么我们的办事效率定会收到意想不到的高效。以前,我经常为学生的责任意识不强、做事懒散而大动肝火,现在想想,我们何尝不是如此呢?亲力亲为、以身作则、率先垂范、为人师表等等,这都值得我们去深思和落实。
