场景化记住“撵”字
语文四年级下册《宝葫芦的秘密》这篇文章中,有这么一句话:“奶奶总是一面撵我,一面招手”。
撵字是本课的一个生字,笔顺较多,在讲解这个字的时候,我想到了可以用场景化的方式帮助学生识记。
可以把这个字拆成提手旁,两个“夫”字,一个“车”字。
想象一下这样一幅画面,两个车夫在驾驶马车,一个人用手牵着缰绳,另一个人挥着手中的鞭子,想撵上前面的马车。
马车
语文四年级下册《宝葫芦的秘密》这篇文章中,有这么一句话:“奶奶总是一面撵我,一面招手”。
撵字是本课的一个生字,笔顺较多,在讲解这个字的时候,我想到了可以用场景化的方式帮助学生识记。
可以把这个字拆成提手旁,两个“夫”字,一个“车”字。
想象一下这样一幅画面,两个车夫在驾驶马车,一个人用手牵着缰绳,另一个人挥着手中的鞭子,想撵上前面的马车。