3岁多的时候，桉桉还在奶奶那里，我让奶奶带去体验一下钢琴课，她当时很抗拒说不想上。5岁在我们这边了，天天吼着学钢琴，她怎么突然就变了？
在家里，我偶尔会弹琴，我一弹琴，她就凑过来。我就让她伴舞。她每次随着我的琴声翩翩起舞，非常开心。我也把自己热爱音乐的强烈情感展现出来了，让她体会到音乐的乐趣和魅力。在幼儿园，她的好朋友总是告诉她自己在学钢琴，所以，她回到家也会给我提这事，说也想学。如此可见，乐趣加好奇心促使了她自己主动想学钢琴。
才开始学的时候，每天不用我提醒她就自己在那练，如果那首曲子弹不好她还不休息，一直练到弹好为止。当时我也很震惊，这孩子，真有毅力！后面学到较难的时候，她有点畏难情绪了，总是不太想弹了。我总鼓励她：“你第一首曲子刚开始也不会，后面天天练天天练就会了不是吗？妈妈相信你，肯定会慢慢练好的。”后面每次弹琴我都陪她练。在过程中具体地鼓励赞美。比如：“瓦萨，你这首曲子这么快就练熟了！”“看吧，你多弹几次一下子就会了，简单吧！”“天啦，你居然会自己认谱自学了！！！”就是把自己化身为戏精非常激动地赞美，很受用。每次看她受到赞美后故作镇定的表情就想笑哈哈哈。
当然，除了陪练、夸赞、鼓励，我还会跟她一起弹，一起融入游戏，把弹琴变成一件很好玩的事情。
下面是一些具体的建议：
练琴时间：
我发现桉桉每次放学回家，如果我让她练琴，她会有点不想或者说一些托词。应该是上了一天幼儿园还是有点累。后面我一般让她早上起床、吃完早餐的时候或晚睡之前练，这时就没有太多抗拒心理。让练琴融入每一天的生活中，就像家常便饭一样，让孩子习以为常，不练琴就好像少了点什么。
练习时长：
我是每次让她想弹多久弹多久，随心。我觉得如果不想练了却强迫孩子练，那效果也不会太好，还不如不练。研究数据表明，5岁小孩子注意力一般能够持续15至20分钟的样子。所以尽量避免过长的练琴时间。
游戏激励：
设定目标，当孩子达到目标就奖励一元钱或她非常喜欢的东西，弹错就必须返还一元，弹得越多，奖励越多。就像打游戏一样，一步一步地及时刺激鼓励。不要忘了，爱玩游戏可是孩子的天性哦！
榜样示范：
如果家长自己会弹琴，就可以用行动来鼓励孩子，让他们知道就算会弹了还是需要天天练习更进一步，让他们感受到你很享受弹琴。还可以带孩子去听音乐会、钢琴演奏会等，感受音乐的美好，陶醉在其中，也会不禁地想成为那个在台上被聚光灯包围的人。
陪伴鼓励：
陪孩子练琴，每当孩子成功练熟或达到目标就表现出兴奋的样子，为他们毫无怨言的坚持给予表扬。切记不要大喊大叫，用一些强迫性的语言，会让孩子感到紧张、压力大，自然也会抹杀他们喜爱音乐的初衷，抹杀创造性，被迫无奈机械练琴。
向外展示：
有机会的话让孩子参加比赛、钢琴表演等，或者把孩子弹琴视频发给亲朋好友或传到网上，毫无疑问，孩子受到众人的赞美肯定也会激励她坚持下去。
最关键的一点是让孩子享受音乐，在幼儿阶段，培养他们对音乐的热情，让他们感受到音乐的美好很重要，不要有功利心，后期要走专业道路时另说。
我认为音乐只是人生旅途上疗愈心灵的神器，让孩子内心有力量，有抒发情绪的渠道。音乐可以在暗淡的时候给她一点光，在困窘的时候拉她一把，在绝望的时候馈赠她向上而生的力量。音乐作为能与内心情感共鸣的暖流，让我们不那么孤独。
