参加了刘老师的30天读书训练营，开始了强迫性读书阶段，说是强迫性的真的不为过，今天阅读的《如何阅读一本书》用时4.5小时，虽然离老师的要求还很远，但是已经是我拼尽全力的结果了，自己还是觉得有进步的，好了，扯的有点远，现在来说一下我读完这本书的感受。
乍一看书名，我是很茫然的，我真的不清楚如何来阅读一本书，印象中都是拿过一本书翻开就读，没想过还需要方法，内心觉得只要读就可以了，反正读完就是最终的目标。接下来读者告诉我们读书分为以下几个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。对号入座，我明显就属于基础阅读的这一范畴，还停留在小学生的水平，读书的时候思考很少，总是好奇为什么我也读了这么多数却什么也不知道，看来从层次上面就一直没有提升过，从来没有将书籍变成我自己的财富。检视阅读，我的理解就是我们目前正在学习的快速阅读法，通过全情投入快速的看完一本书，遇到不懂的不会的就跳过，通过全本的快速浏览来判断这本书值不值得我们仔细研读，这种方法对于现在知识爆炸的时代是很好用的。书店和图书馆那么多的书我们肯定不可能全部都读完，所以筛选就变得尤为重要。分析阅读的层次就要更高上一大截，因为这个时候我们读书就必须要思考，思考什么，思考①这本书属于哪一类②这本书讲了什么③哪部分属于重点的章节④作者提出的问题以及作者通过什么样的方式来解决问题⑤这本书和我们有什么关系。通过对以上问题的思考，你可以对整本书有一个整体的了解以及深度的思考，你就可以知道作者的观点你自己是否认同，他提出的解决办法在你看来是否是最好的。在你对这本书有个整体的了解之后，你就可以来评判这本书的好坏。作者在书中也交代了，当你不了解一本书的时候，你是没有资格评论他的好坏的。主题阅读就属于主动阅读的完美体现了，当你想要阅读一类书籍时，你可以用检视阅读来筛选出值得你阅读的书目清单，通过对书单中书籍重要章节的浏览，总结出你能与作者进行深度交流的关键词语或是主旨，界定主要和次要的议题，在书籍层面上与作者进行深度的讨论，这就是读书的高级层次了。
当然啦，读书是人的主观行动，想要达到高层次的读书，对于读者自身的要求也是极高的。当你要开始阅读某一本书时，你首先要具备相应的知识储备，这时可以借助工具书等其他辅助阅读的办法（书中作者也有介绍），同时你还要明确你阅读的目的，及阅读后对书中观点的认可度。
书中还介绍了针对各类别的书籍的专门阅读方法，基本可以从分析阅读的内容演伸出来。我很少阅读诗歌，正如作者所言，基本上阅读开始的一部分后我就放弃了，因为我觉得我看不懂，但经过对本书的阅读后，我觉得我可以用书中方法尝试一下。对于不同的书我们确实是需要用不同的方法来阅读的。但同时书中关于哲学、科学等介绍的部分确实过于枯燥，到这看该部分内容耗费了我特别大的精力，个人认为不是经常阅读此类书籍的，该部分内容可以略读。
