假期中有幸参加了cctalk的教育信息化2.0素养提升班。刚刚接触时很凌乱，软件上学习，小程序上打卡，这种学习模式没接触过，从哪入手，学习内容在哪，一片模糊状态，所以开始学习很忐忑，也因此错过去了直播的课程，不过还好，回放一直在，课程听得很有价值！
老师亲切的语言，实在的建议，有效地推荐都让我从中受益匪浅，在学习中，我又接触了一些新的教育理念，新的信息技术，并且能感受到还有许许多多的同伴与我一路前行，内心充满愉悦感和动力。通过老师的分享让我知道极简教育技术它是一种生活方式的凝结，使我们生活变得轻松快乐，利用我们身边熟悉的手机，更好地去解决工作和生活中的问题，从极简微信小程序的特点出发进行分析，播放的小制作引起我的共鸣，可以为教学所用，特别阅读打卡案例的分享，让我觉得似曾相识，下面我就分享一个我与小打卡的故事。
用过小黑板的阅读和写字打卡，觉得真心不错。因为我所教授的是低年级数学、语文，个人认为提升语文素养最关键的就是重视学生的课外阅读，课堂上的篇章不做分析，课后和假期如何让学生坚持阅读是最一件的大事，开始我没用应用软件打卡，而是使用微信成立的“读书小达人！”群聊，每天读书视频更新庞大，一段段视频占用手机很多内存，还耽误家长的时间，不到晚八点信息不停，一方面想引导好孩子爱上阅读，另一方面它真是下班回家后的困扰，因为单独指导很费劲，其中最头疼有的孩子羞涩用不好意思在群里开口，需要明确的鼓励。还有个别同学阅读习惯没有养成不读，需要追踪提示。自从有了阅读打卡软件，一切问题迎刃而解，我会以周期布置任务，全员参与，分别打卡，可以针对性地评价，评价系统中还有快捷评价一栏：如 “坚持做好每一天，明天的你会更加闪耀......”如此很多对中上同学的鼓励，还可以自己制作快捷评价，非常人性化，自从有了它，我坚信阅读会是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段，打卡的过程就是孩子阅读课外书的过程，也是巩固、积累知识的过程。
假期我还布置了写字打卡任务，实时指导，认真书写，从中让老师与学生双赢。王子老师说过“技术是冰冷的，使用技术是温暖的。”的确，做智慧的教育就是使人温暖的教育，使用信息技术可以更好的帮助学生学习习惯的养成，这便是我们的成长记！
