图片发自简书App
一.耳朵小朋友的规划
1. 孩子的特质
喜欢唱歌，学习能力较强，模仿能力强，但是注意力容易分散，面对陌生人也会害羞。
2.英文学习进展
幼儿园每天有一节外教课，时长约四十分钟，课堂上已经学习过26个字母、常用场景词语、儿歌等；
目前正在开展字母的书写练习和phonics短元音学习。
3.下一步规划
之前尝试过英文绘本，耳朵小朋友不太接受，主要表现为想听故事，但是不想听英文，希望改成中文讲解，为此英文故事搁置了。
在学习绘分享英文启蒙规划师第一课之后，尝试结合小朋友喜欢唱歌和模仿的特点，跟小朋友一起学唱英文儿歌『shoo fly』，一边唱一边拿着苍蝇拍打。小朋友的兴趣立马被调动起来，一边玩一边模仿，很快就学会了。
为此，下一阶段，计划以sss儿歌为载体，结合幼儿园每周的主题，通过跟小朋友一起唱英文儿歌调动热情，并将英语带入日常生活中。再结合儿歌歌词，学习sight words。掌握一定的词汇后，切入phonics的学习。
二.比卡丘小朋友的规划
1. 孩子的特质
活泼，爱表演，能主动跟人交流
2.英文学习进展
幼儿园每天有一节外教课，时长约四十分钟，课堂上已经学习过26个字母、常用场景词语、儿歌等；
3.下一步规划
比卡丘小朋友已经掌握了一定数量的sight words，结合其爱表演的特性，下一阶段更适合以story telling的形式开展英文学习。先以简单的重复句式的趣味绘本着手，让小朋友逐步从听转变到说，再跟大家讲故事，这样能最大程度的鼓动比卡丘小朋友的积极性。
